Вписывай в первое окошко только во а
во второе выписывай относительные
местоимения.
1. Когда Кипренский писал портрет
Пушкина, поэт был озабочен
2. В саду растёт дерево, которое посадил
мой дед​

1. Я вернулся, он тоже.(союз) - Я читал то (местоимение, дополнение)  же, что и мой друг Влад.

2. Я ушёл, он также.(союз) - Весенние каникулы  я проведу так (наречие, обстоятельство) же, как и в году.

3. Чтобы (союз) не заблудиться, я решил вернуться на тропинку. - Что (местоимение, дополнение) бы почитать по литературе?

4. Я люблю смотреть научно-популярные программы, оттого (союз)я такая эрудированная. От того (местоимение, определение)дерева падает густая тень.

5. Солнце стояло высоко, причём (союз) жара немного спала. - При чём (местоимение, дополнение) здесь ты?  

равила пожежної безпеки в школі

Кажуть» що школа - твій дім. Ти проводиш у приміщенні школи багато часу під час уроків. Протягом дня можуть виникати різні ситуації, зокрема й пожежонебезпечні. Тому правила протипожежної безпеки у шкільному приміщенні потрібно знати та виконувати кожному. Ти маєш знати, як оповіщують про пожежу, як користуватися первинними засобами пожежогасіння, де розташовано план евакуації та як діяти згідно із цим планом у разі пожежі.

У громадських приміщеннях, зокрема в школі, пожежі здебільшого виникають через:

- порушення правил протипожежної безпеки;

- порушення правил використання опалювальних приладів;

- порушення правил використання освітлювальних пристроїв або їх несправність;

- витікання газу;

- необережне поводження з вогнем.

У школах приділяють багато уваги профілактиці пожежі. На практичних заняттях ти навчишся не тільки запобігати пожежі, а й правильно діяти в разі її виникнення.

Запам‘ятай! Якщо відчувається запах диму або щось загорілося, потрібно негайно сповістити вчителя.

Ти маєш знати, де знайти первинні засоби пожежогасіння та як ними користуватися.

Объяснение:.