Вспишите, раскрывая скобки, вставляя нужные буквы и знаки препинания.
определите вид придаточных и обозначьте союзы. найдите предложения, соот-ветствующие схемам: 1) [сущ. …], (что …); 2) […], (что …).
1. и если(бы) у вас было две жизни то и их не хватило(бы) вам.
2. слово дано человеку для того что(бы) он мог сообщать свои мыс-ли другим. (из газеты) 3. если было (не)сладко я не шибко тужил.
(е. евтушенко) 4. следом за ним поколен(ь? )я долгим тянулись гусь-ком что(бы) с дороги камен(ь? )я (с/з)двинуть (в)сторонку рядком.
5. тысячелет(ь? )я успели в эти улеч(ь? )ся пласты чтобы пробить здесь то(н/нн)ели вымахнуть резко мосты… (из произв. а. твардовского) 6. а месяц в небе светит(ь? )ся чтоб нам с тобою встретит(ь? )ся.
(м. исаковский) 7. и сер(д? )це внов(ь? ) г(а/о)рит и любит (от)того что не любить оно не может. (а. пушкин) 8. все это было(бы) смешно когда(бы) не было так грус(т? )но… (м. лермонтов) 9. не зря с одоб-рен(ь? )ем веселым соседи глядят из окна когда на занятия в школу с портфелем проходит она. (я. смеляков) 10. мне припомнилась нын-че собака, что была моей юности друг. (с. есенин)​

Как часто мы говорим: “какой красивый человек! ” а что значит “красота”? мне кажется, в это емкое понятие входит прежде всего внутреннее, душевное содержание, когда человек живет в гармонии с окружающим миром и самим собой, занимается любимым делом, осознает свою пользу для общества, , ему не нужно одурманивать себя алкоголем и наркотиками, чтобы чувствовать счастье. красота, если она истинная, всегда самореализуется. ведь не важно, чем человек занят, если он творит вокруг себя добро и красоту, делает порученное дело с полной самоотдачей, а по-другому и нельзя, если с ним хорошо и интересно, хочется ему подражать. 

Вот примерно так. глаголы изменяются по наклонениям. форма наклонения показывает, как действие относится к действительности: является ли действие реальным (имеющим место в действительности) , или нереальным (желаемым, требуемым, возможным при определённых условиях) . в языке у глаголов есть формы трёх наклонений: изъявительного, условного (сослагательного) и повелительного. глаголы в изъявительном наклонении обозначают реальное действие, которое происходит, происходило или будет происходить на самом деле в определённом времени (настоящем, прошедшем или будущем) . глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам: занимаюсь (настоящее время) , занимался (прошедшее время) , буду заниматься (будущее время) . глаголы в условном наклонении обозначают не реальные действия, а желаемые, возможные. формы условного наклонения образуются от основы инфинитива (или основы прошедшего времени) с суффикса -л- (за которым следует окончание со значением числа и в единственном числе — рода) и частицы бы (б) (которая может стоять перед глаголом, после него, а может быть оторвана от него) . например: если б я была поэтом, я жила бы как щеглёнок и не в клетке бы свистела, а на ветке на заре (ю. мо-риц) . в условном наклонении глаголы изменяются по числам и (в этом наклонении нет времени и лица) : прошёл бы, прошла бы, прошло бы, прошли бы. глаголы в повелительном наклонении обозначают побуждение к действию (просьбу, приказ) , то есть обозначают не реальное действие, а требуемое. в повелительном наклонении глаголы изменяются по числам и лицам (времени в этом наклонении также нет) . выпей лекарство! различаются глаголы переходные и непереходные. переходные глаголы обозначают действие, которое прямо направлено на предмет. они могут иметь при себе прямое дополнение в винительном падеже без предлога, отвечающее на вопрос кого? '/что? ', писать статью, вязать свитер, петь песню. вместо винительного падежа дополнение при переходном глаголе может стоять и в родительном падеже без предлога: 1) если есть отрицательная частица не перед переходным глаголом: понял — не понял ; читал роман — не читал романа; терять время — не терять времени; 2) если действие переходит не на весь предмет, а только на его часть: выпил воду (всю воду, о которой идёт речь) — выпил воды (часть) , принести дрова — принести дров.