Вставьте подходящие по смыслу частицы, пропущенные буквы и знаки препинания. Сем…классники с…брал…сь на с…вет отряда.
– надо решить, как мы пр…ведём «Огонёк» – сказал в…жатый.
–он состоит….ся – поинт…р…совались ребята.
–Конечно, вы забыли о наш…м разг…воре на последнем совете отряда – спр…сил в…жатый.
– здорово – во…кл…кнули ребята.
– надо пр…думать план его проведения.
– Саша с…грает на форт…пиано – предл…жил Коля.
– он сможет пр…йти на вечер – сказал… Маша.
– ему (не)интересно быть на «Огоньке» – уд…вил…сь ребята.
– в этот день у него э…замен в музыкальной школе – по…снила Маша.
– если экзамен, он к веч…ру освободит…ся – возразил Алёша.
все ребята прин…ли участие в обсуждении плана «Огонька».​

Объяснение:

1. Найдите предложения с обособленным обстоятельством.

(1) Задумывался ли ты когда-нибудь, что такое бумажка, небрежно брошенная в лесу? (2) Она должна пролежать там минимум три года, прежде чем распадётся на составные компоненты, которые природа сможет «переварить» и усвоить без вреда для себя. (3) Металлическая консервная банка должна пролежать 15-20 лет.

(4) А ведь сколько людей не задумываются об этом, оставляя после себя в лесу кучи хлама. (5) Мусор накапливается из года в год, образуя «культурный» слой. (6) Под этим слоем начинает меняться жизнь организмов, населяющих почву, а значит, и естественные процессы, происходящие в ней. (7) Это приводит к изменению растительности, что, в свою очередь, уже сказывается на нас, людях.

2. Найдите предложение с обособленным рас определением.

(1) Русских армий две. (2) Одна отступает на Вильну, на Дриссу, на Полоцк. (3) Командует ею генерал Барклай де Толли. (4) Вторая отходит южнее: от города Гродно на Слуцк, на Бобруйск. (5) Старшим здесь генерал Багратион.

(6) У Наполеона войск почти в три раза больше, чем у Барклая и Багратиона, вместе взятых. (7) Не дают французы русским возможности соединиться, хотят разбить по частям.

(8) Понимают русские генералы, что нет пока сил у русских справиться с грозным врагом. (9) Сберегают войска и людей. (10) Отводят свои полки.

3. Найдите предложение обособленным рас приложением.

(1) Лето умчалось как-то внезапно, будто спугнутая птица. (2) Ночью тревожно зашумел сад, заскрипела под окном старая ду черёмуха. (3) Косой шквальный дождь хлестал в стёкла, глухо барабанил по крыше, и булькала и захлёбывалась водосточная труба. (4) Рассвет нехотя сквозь серое, без единой кровинки небо.

(5) Черёмуха почти совсем облетела за ночь и густо насорила листьями на веранде. (6) Я надеялся, что внезапно подкравшееся ненастье долго не задержится. (7) Холодам, по сути дела, рановато. (8) Ведь впереди ещё бабье лето - одна-две недели тихих солнечных дней с серебром летящей паутины, с ароматом поздних антоновок и предпоследними грибами.

4. Спишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните обособленные / уточняющие члены предложения.

Долго чернели истерзанные ветром деревья не отличаясь цветом своим от осенней земли тугой и холодной ещё не покрытой снегом.

Отец мой Андрей Петрович Гринёв служил при графе Минихе.

Я ничего не мог разглядеть кроме мутного кружения метели.

Человек не одарённый памятью сохраняющей впечатления живой природы не может быть истинным художником

Пыльный и усталый он медленно пошел в сад к белой келье брата.

Он постоял немного вслушиваясь в темноту и улыбнувшись про себя зашагал ещё быстрее.

На юг от Тулы в десяти километрах находится Ясная Поляна музей-усадьба Льва Николаевича Толстого.

Петухи невзирая на дождь кричали врастяжку и по очереди.

В этом портрете Крамской воплотил определённый тип женщины в котором красота лишённая душевного обаяния составляет главную черту характера.

Подъезжая ко двору Чичиков заметил самого хозяина стоящего на крыльце.

5. Расставьте знаки препинания и выполните синтаксический разбор предложения: Выйдя из дома мы вначале следуем по уже езженному а потом по асфальтированному шоссе заменившему прежнюю немощёную дорогу.

Вроде так.

Как-то раз, мы с друзьями пошли в лес, на тот момент нам было по двенадцать лет, собрав все необходимое мы вышли на улицу.

После того как вы начали идти в глубь леса, мы увидели кролика, он был маленький, видимо сын крольчьихи, мы дошли до озера и с друзьями хотели там остаться. Мы все разложили подстилку, еду.

Нам было весело, пока мы не увидели медведя, я сказал Лешке: "Смотри, там медведь!". Мы начали паниковать, мы начали собирать вещи очень быстро, нам было страшно.

Но как мы собрались медведь ушел, нам полегчало но так как мы собрались, мы пошли домой.

Как мы пришли домой, я все рассказал маме и мы с друзьями решили в лес больше не ходить.