Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания.

Подчеркните союзы (обведите в овал) и подчеркните, какие синтаксические единицы они связывают (однородные члены или предложения в составе сложного) 1. Тёмная грозовая туча уже ушла д..леко и ун..сла (с)собой грозу.

2. Ночь уже л..жилась на горы и туман нач..нал бр..дить по ущельям.

3. Чтобы вода (не)залила огонь пр..шлось подкладывать в костёр дрова.

4. Солнце село но в лесу было светло.

5. Дождь утратил постоянство и шёл порывами.

6. Бим увидел что здесь (ни)кто (ни)кого (не)трогает.

Общеупотребительная лексика - слова, употребляемые всеми носителями языка) Необщеупотребительная лексика: диалектизмы - слова, употребляемые только жителями определённой местности) - кочет - петух, гуторить - говорить, баской - красивый жаргонизмы - слова, употребляемые представителями определённых групп – заливать - врать, стрельнуть - попросить, стипуха – стипендия термины (профессионализмы) - слова, относящиеся к различным областям науки, техники, искусства – анамнез, госпитализация – из медицины.

Сочинение на тему "Как мы сходили на каток" предлагаю составить так:

Недавно мы с друзьями сходили на каток. Нам выдали коньки. И я стал с нетерпением ожидать свой первый выход на лед. Мне было немного страшно, ведь ранее я катался только на роликах. Вот я ступил на лед, начал скользить. Несколько раз упал, но мне не было больно.

Часа через пол я стоял на коньках уже более уверенно. Мы с друзьями веселились и хохотали. Нам было нисколько не холодно. Мы были уставшие, но очень счастливые, ведь день замечательно. Вот так я научился кататься на коньках.