Введи цитату в предложение. Оформи её как а) прямую речь, б) косвенную:

«Для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать» ( замечал А. П. Чехов).

а) «Для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать», — замечал А. П. Чехов.

б) А. П. Чехов замечал, что «для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать».

Труд — это исцелитель от всех недугов (был уверен Н. Островский).

а)

б)

Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли (говорил Н. Толстой).

а)

б)

Каждый — кузнец своего счастья (учит русская пословица).

а)

б)

Характер — это власть над самим собой (утверждал В. Ключевский).

а)

б)

Тимур, ненавидивший безделие, организовал заливку катка в своем дворе. Весь день ребята катались там, и не было детей, не принимавших участия в этом зимнем развлечении.  Даже Антон, недомогающий уже два дня, вышел на улицу.Вдали виднелись кусты жимолости, но не аккуратно подстриженные, а заросшие травой. Рыбаки неохотно натягивали одежду, непросохшую еще с вечера. Учитель принес книгу, недавно купленную в библиомаркете. Забор, давно не крашенный, неприятно выделялся на фоне новой детской площадки.

Может ли ребёнок научиться говорить без людей?Науке известны случаи,когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными: волками,леопардами,обезьянами,медведями и даже... овцой.И "говорили" эти люди-звери не на каком-либо человеческом языке,а по-звериному.Их горло издавало сигнальные крики тех животных,которые воспитывали их: волчий вой,обезьяний визг, овечье блеяние.С огромным трудом удавалось потом научить их говорить по-человечески.
Мысль в тексте: Дети не могут научиться говорить без людей на человеческом языке. Они могут научиться говорить на языке животного, которое его воспитывало.
Первое обобщающее слово ЖИВОТНЫМИ( воспитаны дикими животными).
Второе обобщающее слово КРИКИ (издавало сигнальные крики).