Выберите предложения, в которых неверно выделены обособленные определения.
1. Он, сложа руки, сидеть не будет.
2. Вся семья, включая двухлетнего Мишку, сидела за столом.
3. Светлые тучки – детки тихо в небе плывут.
4. Секретарь надел очки и, глядя на карту, улыбнулся.
5. Узкая тропинка, устланная опавшими листьями, вела нас к дому.
6. С севера дул ветер, холодный, пронизывающий.

Внем рассказывается о приключениях очаровательной девушки 18-ти лет по имени софи. действие аниме разворачивается в параллельной реальности европы конца хlх-го века. в это время техническому прогрессу использование магии было хорошо распространено. прекрасная и юная софи рано осиротела и вынуждена была сама зарабатывать себе на пропитание. но вскоре скромная жизнь шляпницы софи абсолютно изменилась. в ее городе появляется ходячий замок красивого и молодого волшебника хаула, успевшего прославиться «похитителем» женских сердец. девушка влюбляется в него с первого взгляда, но эта любовь будет стоить юной шляпнице ее молодости и красоты. злая, ревнивая ведьма пустоши, безответно влюбленная в хаула превратила девушку в дряблую старуху. в отчаянии софи уходит из родного города, чтобы найти того, кто сможет ей . по пути она встречает бродячее огородное пугало-репку, которое и к ней замок волшебника хаула. девушка хочет снять проклятье, но оказывается, что даже сама ведьма не знает, как это можно сделать. в последующем выясняется, что заклятья лежат еще и на хауле и на живущем с ним в этом замке кальцифере, а также на пугале-репке и как оказалось, даже на самой ведьме пустоши. и эти проклятья связаны между собой словно кусочки одной мозаики.

(1)У меня был закадычный приятель Вася. (2)Зимой, отбыв положенное в классах, остальное время мы катались на коньках или сидели за книжками, но не за учебниками, а за страшными, запрещёнными: читали вслух Достоевского, Толстого, Шекспира, Байрона. (3)А поздней весной и летом мы мало читали книги печатные, а больше увлекались книгой природы. (4)Была у нас широкая и многоводная река и густой лес под самым городом – открытая книга природы, всякому доступная, чьи глаза хотят видеть, уши слышать, а душа радоваться. (5)Всё, что нам не договаривали и не умели объяснить, мы читали на страницах этой книги.

(6)И на её пышных и роскошных зелёно-голубых страницах мы учились постигать и любить огромный мир природы и своих собратьев по бытию –зверей, птиц, рыб, насекомых…

(7)У меня была лодочка на два места, совсем маленькая, плоскодонка.

(8)На ней мы уезжали либо на тот берег реки, либо на остров невдалеке от города и говорили. (9)Говорили о тайнах мироздания и о возможности объяснить их при науки, только не гимназической. (10)Говорили о

борьбе в мире добра со злом; по нему выходило, что победит добро, а по- моему, все шансы были на стороне зла. (11)Говорили также о государственном устройстве, а именно о низвержении гимназического начальства и завоевании права свободно пользоваться книгами городской библиотеки.

(12)Но больше всего мы пили солнечный свет и дышали смолистым воздухом. (13)Когда плыли на лодочке, смотрели в глубину реки, которая у нас хоть и темна, а не мутна, как на Волге. (14)И там, в глубине, было множество скрытых тайн, жизнь совсем особенная. (15)А над нами было небо, тоже – перевёрнутая бездна, тоже полная жутких тайн; в ангелов мы не верили, а в людях на разных планетах мы не сомневались. (16)Но и помимо этого уж одни звёзды – ведь это чудо из чудес! (17)По берегам же цвела липа, сладкий запах которой кружил голову. (18)И впереди была вся жизнь – тоже голова кружилась.

(19)Однажды Вася зашёл ко мне утром, мы условились пойти в лес.

(20)По лицу я его видел, что нечто произошло: весь он был таинственный и важный. (21)Перед тем как выйти, Вася не вытерпел и сказал: – (22)Хочешь знать, о чём я думаю? (23)И даже решил. – (24)Ну, говори. (25)Он стал ко мне вполоборота и произнёс: – (26)Знаешь ли ты, в чём цель жизни? – (27)Нe знаю. (28)Ну? – (29)В самой жизни. – (30)Как же это? – (31)А так, в ней самой! (32)Особой цели нет, а вся цель в том, чтобы жить. (33)И отсюда выводы. (34)Он это не вычитал, а открыл. (35)И я, подумавши, понял, что открытие это – великое. (36)Он мне и ещё растолковал: –

(37)Это значит, что снаружи цели не ищи, она внутри. (38)Формула такая:

«Цель жизни — самый процесс жизни».

(По М.А.Осоргину ) Поиск смысла жизни всегда актуален. В тексте поднимается проблема постижения этого смысла.Чтобы обратить внимание читателей, Осоргин создает диалог рассказчика и Васи, " закадычного приятеля". И Вася выводит " формулу", согласно которой следует существовать : «Цель жизни –самый процесс жизни». И автор - на его стороне, соглашается с ним. Михаил Осоргин уверен в том, что человек должен дышать полной грудью,улыбаться солнцу, не печалиться понапрасну. Правда, часто человек уделяет очень много думает о тайне своего пребывания на Земле. Он постоянно ищет ответ на вопрос, зачем живет, с какой целью родился, совершенно не помня о том, что ответ на вопрос прост как песня. Мне думается, что автор в своем тексте высказывает верную мысль о том, что смысл следует искать именно в плавном , гармоничном течении и пытаться находить суть именно в нем. Проблема поиска смысла была важной для многих великих персонажей отечественной и зарубежной литературы. Андрей Болконский из " Войны и мира" Л. Н. Толстого идет на войну, потому что не желает праздности, а хочет быть полезным людям. При этом он понимает, что ищет славы, но умиротворение находит в бескрайнем, несуетливом небе и счастье находит в глазах любимой Наташи Ростовой. Б.Л. Пастернак. «Доктор Живаго». Юрий Живаго участвует в революционных событиях, теряет любимых и близких. В конце концов он осознает, что нет ничего лучше радости и мира в окружении, поэзии и прозы в душе и милой рядом. В этом - ценность.

Итак, жизнь прекрасна, удивительна сама по себе и всем нам стоит учиться получать удовольствие только от того, что мы просто живем...