Выписать 10 ключевых слов, составить план. По этому тексту- Друзья, нужно продолжать верить в сказки и...
сочинять их!
семинар
В этом не только романтика жизни и попытка
сохранить детское восприятие мира, но и волшеб-
ная возможность заглянуть в глубины души и многое понять про себя
и людей, а поняв, изменить к лучшему. В этом я еще раз убедилась,
побывав на семинаре для родителей "Работа со сказкой для семьи".
Сказка, фантазия, игра - это пространство, которое позволяет быть
свободным в своих желаниях. Через сказочные образы и действия
можно понять, что занимает мысли ребенка, каким он представляет
себя и окружающих.
На семинар по сказкам собралось много народу, но, как оказалось,
не все были готовы подключиться” к сказочному процессу. Ведь
нужно было вернуться в детство и перестать серьезно относиться к
происходящему вокруг. Многие признавались, что давно уже не чи-
тали сказок, не видят в них особого смысла. Но... сказка началась, и
Мы пытались все вместе сочинить сказку.
И прежде чем "волшебный" клубок был пущен по кругу, нам объяс-
нили, как сказка сказывается, по каким законам она живет. Все убеди-
лись, как непросто раскрыть в себе сочинять. Но, несмотря
на трудности, этот опыт убедил "не закрывать окно в свою детскую"!
Такие встречи дают родителям возможность узнать и научиться
чему-то полезному и интересному для работы над собой и в семье.
Давайте вместе творить свою сказку! У нас получится! (По Т. Вагановой)
1. Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2 убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.
2. Туча (1) нависшая (2) над высокими вершинами тополей (3) уже сыпала (4) моросящим дождиком.
3. Старый штурман (1) перенесший на своем долгом веку (2) немало штормов (3) не растерялся (4) попав в незнакомую обстановку.
4. Горная река (1) сжатая с обеих сторон неприступными стенами леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и стремительно скользила вдаль.
5. С непривычки облака (1) отраженные в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.
6. Остап (1) воодушёвлённый красотами Кавказа (2) кричал что-то (3) стараясь (4)перебороть грохот и стоны Терека.
7. Для народов (1) жестикулирующих мало (2) русское общение (3) насыщенное жестами (4) кажется излишне эмоциональным.
8. Великий комбинатор (1) заложив руки в карманы (2) гулял вдоль борта (3) не замечая оставшегося на берегу (4) Воробьянинова.
9. Материал (1) собираемый писателем для работы (2) хранится в записных книжках (3) представляющих особую художественную ценность.
10. Птицы (1) сверху донизу занимавшие отвесные скалы (2) ни малейшего внимания не обращали (3) на проплывавшую внизу (4) шлюпку.
Объяснение:
Привет! Меня зовут(имя). Мне(лет). Я учусь в 5 классе. В моём классе(человек). У меня есть друзья(имена). И лучшая подруга(имя). Я учусь (как учишься).Мои любимые предметы(пиши любимые уроки), У меня есть(братик или сёстрёнка) Я люблю учиться. У меня много друзей. Я добрая,хорошая,красивая,умная. Мои друзья и родные так считают. Я очень их люблю. А моя жизнь прекрасна! Я самая счастливая.
Сегодня со мной случилось удивительное проишествие! Я гуляла и решила зайти в магазин но вдруг услышала шорох в кустах. Я заглянула кусты и увидела там маленького рыжего котёнка. Он был голодный и грязный. Но я взяла его домой. Накормила,отмыла и оставила жить с собой. Назвала его Рыжик. Он хороший котик. Всем моим родным он понравился.