Выписать из романа м.лермонтова "герой нашего времени" 10 сложноподчиненных предложений с придаточными различных видов, выполнить их графический разбор не брать из других ответов.

1) согласно уставу университета, указу президента , постановлению гос Думы, желанию трудящихся; согласно уставу университета, курение на территории образовательного учреждения запрещено!
2) благодаря выгодному финансовому положению государство имеет большое количество союзников.
3) вопреки желанию трудящихся правительство урезало льготы на коммунальные услуги.
4) наперекор здравому смыслу студентов лишили стипендии, оправдывая это заработать на жизнь самостоятельно, без поддержки со стороны федеральных властей!
5) по окончании университета студентов ждет далеко не перспективное будущее: требования работодателей противоречат складывающейся действительности!

Не секрет, что мальчики и девочки развиваются по-разному. Многие учителя и детские психологи утверждают, что существующая система «подстроена» под девочек: они более усидчивы, послушны, им легче дается «зубрежка». А мальчиков это не привлекает, они ходят в школу, чтобы общаться, тусоваться. Следует отметить и некоторые различия в умственной деятельности девочек и мальчиков. У девочек короче период вырабатываемости, а мальчики медленнее входят в работу. И пики работо у них разные. Мальчикам нужен высокий темп. Как только начинается повторение, внимание мальчиков ослабевает. Девочкам быстрый темп мешает. Они лучше работают на пошаговых технологиях. У мальчиков хорошо работает соревнование. Для девочек соревнование надо применять очень аккуратно, есть риск всех их перессорить. Для девочек очень важна оценка со стороны, они очень болезненно воспринимают, когда кто-то их критикует и сравнивает. Нужно учитывать и такую особенность – мальчиков необходимо включать в поисковую деятельность, они лучше работают тогда, когда характер вопросов – открытый, когда нужно самому додуматься, сообразить, а не когда нужно просто повторить за учителем и запомнить информацию. Их нужно натолкнуть, чтобы они сами открыли закономерность, тогда они будут в тонусе в течение урока, тогда они запомнят и усвоят материал. То есть им больше подходит обучение через самостоятельное разрешение проблемной ситуации. Девочки лучше усваивают информацию, когда им известен алгоритм, когда информация уложена в схему. Обычно для них не составляет труда запомнить правило или порядок операций, и затем применять его в подобных типовых ситуациях.

Немного переделай, .т.к. информация с нета