Выписать словосочетания с наречиями и доказать ,что выбор правильный.Образец. 1.Девочки весело смеялись.

смеялись как? весело(наречие,в предложении обстоятельство.)

Упражнение:

1.Выкупанная дождями окрестность казалась невиданно яркой... 2.Осенние краски уже заметно вкрапились повсюду ,но еще не пересилили общего землисто-зеленого фона.

3.Трава оживилась после мокрых дней,вдруг по -майски налившись изумрудом.

4.На ее сверкающих лужах особенно выпукло виднелись желтые лапы клёнов.

5.На черёмухе одиноко вспыхивали от солнца прозрачно-малиновые,повисшие,как капли,листья.

6. Слева уплывали вдаль берего
7.За ними кое-где горела Волга.

Выполнить пунктуационный разбор - это значит объяснить пунктограмму (графически + анализ) .
Пример разбора предложения по образцу, принятому в школьной практике:
1. Напишите предложение, подчеркните пунктограмму.
2. Кратко сформулируйте пунктуационное правило для данного случая (для этого следует выполнить графические работы, характерные для пунктограммы: подчеркнуть грамматические основы, выделить ряд однородных членов предложения и т. д. )
3. Начертите схему предложения, включив в неё графическое обозначение необходимости постановки (или отсутствия) знака препинания.

Я,как матрос,рожде(н)ый и выросший на палубе разбойничьего брига,его душа сжилась с бурями и битвами,и, выброшенн)ый на берег,он скучает и томится ,как ни мани его тенистая роща, как ни свети ему мирное солнце;он ходит себе целый день по прибреж(н,)ому песку, прислушивается к однообразному ропоту набегающих волн и всматривается в тума,нн)ую даль; не мелькнет ли там на бледной черте,отделяющей синюю пучину от серых тучек, жела,нный парус, сначала подобный крылу морской чайки,но мало-помалу отделяющийся от пены валунов и ровным бегом приближающийся к пусты,нн)ой пристани