Выпиши из определённо-личных предложений сказуемые, определи (устно), какой формой глагола они выражены, распредели их в соответствующие колонки.
если в предложении есть отрицательная частица «не», выписывай её вместе с глаголом.
1. веселей кружитесь, ! (а. т. твардовский)
2. комаров, перестань!
3. рассеянно гляжу на дремлющие воды лесного озера (а. майков).
4. люблю грозу в начале мая (ф. тютчев).
Предложения, которые использует автор для описания места действия:
Зимний лес. Укромная полянка. Никем не потревоженный снег лежит волнистыми сугробами, покрывает деревья пушистыми шапками. Несколько мгновений на сцене пусто, даже как будто мертво. Потом солнечный луч пробегает по снегу и освещает белесо-серую Волчью голову, выглянувшую из чащи, Вóрона на сосне, Белку, примостившуюся в развилине ветвей у дупла.
Роль назывных, безличных и двусоставных предложений в описании обстановки действия:
Назывные предложения используются как средство усиления выразительности текста.Они по содержанию кратки и лаконичны. Обычно назывные предложения стоят перед описаниеем или повествованием и вводят читателя в обстановку действия. Безличные предложения имеют значение стихийности, непроизвольности выражаемого действия или состояния. В двусоставном предложении есть два главных члена - подлежащее и сказуемое.
Январский денёк в моём окне - это чудо, радость и волшебство. Всё это нам передают узорчастые рисунки на окнах. Они бывают разные: в виде цветов, в виде ягодок, и самых разных. Эти узоры кажутся нам волшебными, потому как они появились из неоткуда, да и в такой узорчатой форме что просто нельзя отвести взгляд. Своей светлостью они наталкивают нас на хорошие поступки, на доброту и только на позитив. Наше маленькое чудо не имеет огромной цены, как известные картины, но тем не менее оно выполнено так же мастерски. Жаль, что наша чудная картина бывает с нами лишь 3 месяца в году. Но на смену приходят и другие картины: белые цветочки весной, сочные ягодки летом и красочный букет осенних листьев.