Выпиши из предложений обособленные члены с главным (определяемым) словом. Определи их синтаксическую функцию, задав во Пример:
«Щурясь от ветра, я гляжу в эту тёмную даль» (И. Бунин).
Гляжу (Как?) щурясь от ветра — обособленное обстоятельство.
Она, совсем измученная дорогой, не могла идти дальше —
(
?)
— обособленное .
Сосед, как опытный лётчик, тип самолёта узнаёт по звуку —
(
?)
— обособленное
Библиотека- это собрание книг. Люди туда ходят за книгами, а из книг исходят знания. Вот и я решил(-а) пойти туда за знаниями.Снаружи библиотека выглядит как обычное, но огромное строение. А внутри это кажется собранием всех книг:ценных , драгоценных и даже современных.
В каждой книге есть предисловие. Но может ли книга что то рассказать? Давайте узнаем.
Я решил (-а) выбрать книгу, которая была на верхней полке. Я ее достал(-а).
На вид это была очень красивая книга. Я решил (а) ее взять. Придя домой, я показал(а) маме эту книгу. Мама меня с любопытством спросила: "Почему именно эта книга? " Я вначале замешкался, как будто забыл.
Тогда минут через 5 я вспомнил(а), что оказывается я выбрал (а) эту книгу не случайно. Мне оказывается приснился сон, что эта книга мне рассказывает:"Я очень древняя книга. Меня привез сам Петр Первый из самой Европы. Меня читал сам А.Пушкин. Я очень интересная книга. Ты будешь читать меня с удовольствием. Ты выучишь меня наизусть, сам не подозревая этого. Благодаря мне, ты сдашь свой экзамен, в котором нужно будет меня пересказать. Ты поступишь в институт, в который ты хочешь. Ты можешь думать, что это ложь, но это так. "
Потом мне вдруг незнакомый голос крикнул:" Вы будете эту книгу брать? "
Я открыл глаза. Я был в библиотеке. Никакой мамы не было. Но книга была у меня в руках. Я спросил(а) у библиотекаря древняя ли эта книга. Мне ответили, что эта была очень древняя книга из Европы. Я взял эту книгу.
И вот спустя 10 лет все, что мне рассказала книга, действительно случилось. Это было предсказание. В моей школьной программе была эта книга, я выучил ее наизусть (настолько она была интересная), сдал экзамен и поступил в институт. Кто то подумает наверно, что это просто случайность, но это так. Вот о чем мне рассказала книга на полке в библиотеке.
Речевой этикет — это система правил, которая предписывает, каким образом следует устанавливать, поддерживать и оканчивать разговор с другими людьми в определенной ситуации. Нормы речевого этикета весьма разнообразны причем в каждой стране они имеют как общие черты, так и существенные различия.
Овладение этикетом речевого общения требует достаточно обширных знаний, в первую очередь, в истории культуры, лингвистике, психологии.
Может показаться, что современному человеку для того, чтобы прожить в окружающей его действительности, требуется и так достаточно много знаний. Стоит ли обременять себя, как может показаться, совершенно ненужной их областью? В повседневной жизни мы не особенно часто задумываемся над тем, насколько наша речь соответствует каким-то правилам. Мы ведь не в школе, в конце концов?!
Однако так может показаться лишь на первый взгляд. Допустим, мы не задумываемся над тем, как и что говорим в кругу своих близких и друзей — то есть тех людей, с которыми мы постоянно общаемся. Но предположим другую ситуацию — допустим, нам внезапно пришлось куда-то уехать и мы попали в совершенно незнакомую нам обстановку. От того, как мы будем себя вести и какое произведем впечатление на окружающих нас людей, возможно, будет зависеть наша дальнейшая жизнь в этой стране. Не стоит говорить о том, что культурный и хорошо воспитанный человек всегда будет выигрывать перед неучем, который не знает элементарных норм поведения. Как минимум, дурно воспитанный человек вызывает усмешку и сожаление, не говоря уже о том, что возможно, в приличное общество его больше просто не допустят.
А теперь возьмем более близкий нам пример. Выпускник оканчивает в школу, поступает в институт или колледж, а после устраивается на работу. Допустим, в школе, колледже и институте вполне можно обойтись без речевого этикета — рядом ровесники, которые и так поймут его «сленг», а в силу отсутствия возрастных различий примут в свое общество. Но в конце концов наступит момент, когда молодому человеку или девушке после окончания учебного заведения нужно будет устраиваться на работу. Но там его встретят люди, которые до этого ни разу с ним не встречались и наверняка будут значительно превосходить его по возрасту и уровню знаний. Возможно, первое время они будут терпеть новичка и даже будут пытаться ему «соответствовать» окружающей его обстановке. Но в конце концов постараются избавиться от человека, который не умеет себя вести в обществе, может сорвать своим поведением выгодный контракт или опозорить перед конкурентами.
Что последует дальше? Поиск нового места, понижение в зарплате, менее интересная работа?
Почему речевой этикет так важен для нас? ответ стоит искать в истории возникновения речи. Это был период, когда каждому слову придавалось особое значение, а оно, в свою очередь определенным образом влияло на окружающею действительность. Возможно, на развитие речевого этикета большое влияние оказало общение людей внутри своего племени или рода, происходившее много веков назад. От того, насколько человек отличался по культуре речи или образу обращения от своих соплеменников, окружающие его люди стазу понимали, кто перед ними — друг или враг. Родовая память — сильнейшая вещь. Насколько бы человек не был современен, родовая память всегда будет жить внутри него. Таким образом, речевой этикет становится для него просто необходим — без него он просто не сможет общаться с другими людьми и жить в обществе. Человек, лишенный речевого этикета и культуры общения всегда будет казаться другим людям «чужаком». Именно поэтому важно постоянно повышать уровень своей культуры, изучать нормы общения и поведения. Чтобы быть по-настоящему культурным человеком, который свободно чувствует себя в любом обществе, просто необходимо в полной мере овладеть речевым этикетом.Введите свой ответ и добавьте там все нужные объяснения...