Выпиши из предложений обособленные члены с главным (определяемым) словом. Определи их синтаксическую функцию, задав во Пример:
«Щурясь от ветра, я гляжу в эту тёмную даль» (И. Бунин).
Гляжу (Как?) щурясь от ветра — обособленное обстоятельство.

Мистер Гопкинс, наряду с другими людьми в серых касках, стоял неподвижно - обособленное
• приложение
• определение
• дополнение
• обстоятельство
Бабочки, привлечённые светом, безмолвно кружились вокруг фонарей - обособленное
• дополнение
• определение
• обстоятельство
• приложение

Нет силы более могучей, чем знание; человек, вооруженный знанием, - непобедим. м. горький каждому человеку хочется быть образованным, побольше знать, побольше уметь. но путь к знаниям нелегок, он требует упорства, настойчивости. и всякий труд бывает вознагражден. так для чего же нужны человеку знания? прежде всего знания нужны, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом - ведь без знаний ты не сможешь быть хорошим специалистом и не будешь полезен обществу. приятно общаться с человеком всесторонне развитым. интересно вести разговор с людьми, которые много читают. у таких людей хорошо развита речь, недаром а. с. пушкин отметил, что чтение - лучшее учение. знания украшают человека, они - огромная сила. однако знания в руках безнравственных людей - страшное оружие. ведь самые образованные инженеры создали машину смерти в бухенвальде, самые эрудированные, знающие и биологи изобрели биологическое оружие. в существуют примеры того, как люди, глубокими и всесторонними (а иногда - энциклопедическими) знаниями, достигали больших высот. библейский царь соломон попросил у бога единственное благо - знание. за это он награжден всем: богатством, мудростью, любовью, долгожительством. высокообразованными, эрудированными людьми были художник, архитектор, ученый и инженер леонардо да винчи, полководец суворов, ученый и поэт ломоносов, великий пушкин и многие другие. они-то как раз и являются яркими примерами великой роли знаний - того, что они могут дать человеку и как повлиять на его жизнь.

Жили были ва мальчика он пошли со школой в поход. и ходили по парам,и там были два мальчика их ,звали миша,костя. и миша сказал давай убежим, а никита сказал нас увидять другие дети и скажут марье иванавне. нет мы пойдём на самый последний ряд и сказал хорошо. потом они когда дошли леса отстали от отряда .и вот миша и никита вошли в лес так было вокруг деревья и темно никита сказал давай пойдём обратно я боюсь миша сказал не бойся шас пойдём.потом они пошли дальше и миша увидел пчелиный домик,потом он залез на дерево с палкой, и просунул туда руку. и достал мёд диких пчёл потом он слез и стал аблизовать палку потом вышли пчёлы. и миша закречал бежим, и побежали и упали в воду потом их искусали пчёлы.и стал вечер и стали расчистить детей но нехватало дох мишу и никиту потом они искали их но ненашли и они сабрались пойди обратно в лагер. и когда они шли кто-то плакал в кустах и подошла марья иванавна и увидела мишу и никиту. они были красными и они вернулись в лагер и их вылечили.