Выпиши из предложений причастные обороты с определяемым словом. Определяемое слово выписывай в той форме, в какой оно находится в предложении (с предлогом, если есть).
Слова выписывай в том же порядке, в каком они даны в предложении (не забывай о запятой).
Пример:
«Плотно завешенное окно не пропускало света» — плотно завешенное окно.
1. Церковный колокол указывает дорогу путникам, заблудившимся в степи —
.

2. Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спалённая пожаром, французу отдана —
.

3. Быстро несутся по речушке вырванные с корнями деревья —
даю быстеее
.

Мне очень нравится изучать иностранные языки .Это развивает твою разговорную речь ,и когда ты поедишь в другую страну ты можешь понимать и отвечать на ихние вопросы .В школе я обожаю урок иностранного языка ,не знаю чем но он мне нравиться .На уроке нам задают разные вопросы ,и мы на них отвечаем на иностранном .На дом нам задают писать,читать или учить тексты ,выполнять заданные упражнения в тетради .Учить мне бывает легко ,а иногда трудно .Смотря что учить . Бывают такие случаи когда я не могу выучить то что нам задали ,и получаю плохую оценку .Но в скором времени я ее исправляю и стараюсь больше не встречать в своей жизни такие случаи .

Язык позволяет людям думать. 
Без языка, без слов, без предложений думать нельзя. «А как же скажете вы, - немые? Разве они не думают?». Думают, и именно с слов и предложений. Только они не могут их произнести. 
И лиса, наверное, может себе представить, как она схватит петуха и побежит с ним в лес. На эта воображаемая картина еще не мысль! Сообразить: шестью шесть - тридцать шесть, или: после вторника следует среда - лиса (настоящая, а не сказочная) сообразить не может. 
Отвлеченная мысль, когда думают не об одном случае, не об одной лисе, а обо всех предметах, действиях, качествах, возможна только у человека. Владеть такой отвлеченной мыслью, управлять ею, ПОНИМАТЬ мир, жизнь, самого себя можно только с языка. 
2. Язык позволяет людям сообщать мысли друг другу. 
Курица как закудахчет - цыплята бегом к ней. Это она коршуна увидела и сказала цыплятам: «Быстрее ко мне». 
Сказала? Нет, у нее это врожденное поведение. Она не сказала, она не пользовалась языком. 
Пользоваться языком - значит думать, то есть выбирать мысли, находить для них нужные слова, свои мысли передавать другому, сознательно что-то сообщать. 
С языка можно передавать свои наблюдения, свои переживания, можно фантазировать, рассуждать, предполагать, т.е. обмениваться друг с другом мыслями. 
3. Язык позволяет людям жить в обществе, только в обществе люди овладевают языком. 
Люди работают друг другу. Иначе говоря: действуют сообща. Представьте себе завод, где рабочие, мастера вдруг потеряли разговаривать друг с другом. Завод работать не будет.Жить в человеческом обществе без языка нельзя. 
4. Язык позволяет людям радоваться его красоте. 
Если человек не понимает, что есть в мире красота, он живет 
неполной жизнью. Язык умеет быть красивым и учит ЛЮДЕЙ ПОНИМАТЬ прекрасное. 
Красота заключается не только в книгах, в песнях, в игре артистов. Мы встречаем людей, которые прекрасно умеют шутить, раскрывать другим людям (с слова) свою щедрость.
Мы живем, окруженные океаном языка. И часто не замечаем, как он красив.