Выпиши определительные местоимения вместе с предлогом, определи их синтаксическую функцию.
Пример:
«Это может сделать каждый» — каждый — подлежащее.

1. Забравшись на сосну большую, по веточкам палицей бьёт и сам про себя удалую, хвастливую песню поёт —
большую
— .

2. У любого с он тебе скажет, где находится вокзал —
— .

3. Несчастье каждого может победить —
— .

Прочитай диалог четвероклассников. Расскажи о своей малой родине. Чем славится твой край? - Я живу в Рудном. Это красивый и современ- ный город, который находится на берегу реки Тобыл. Он образовался в 1957 году, когда осва- ивали железорудное месторождение. Я люблю свой родной город! - А моя родина посёлок Актау (от каз. ақ тау – белая гора) в Карагандинской области. По- сёлок получил своё название из-за разработки Известняка - сырья для производства цемента. - Я родился в Бурабае. Этот чудесный край расположен в сосновом бору", на берегу голу- бого озера. Хвойный воздух кружит голову. Лесные ручьи бьют из-под земли. Скалы хранят тайны и загадки. . Прочитай выделенные слова. Совпадает ли их произношение с написанием? Вспомни, когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука. Выполни звуко-буквенный анализ любого выделенного слова, используя памятку и алгоритм.фонетический разбор .

ответ: Одушевлённые : Гном, девочка, король.

Неодушевлённые : Берёза, стая.

Объяснение:

Категория одушевлённости/неодушевлённости : Сущ. одушевлённые (В. п. мн. ч. = Р. п. мн. ч.) Сущ. неодушевлённые (В. п. мн. ч. = Им. п. мн. ч.)

Одушевлённые имена существительные: Названия людей, Названия животных, Названия насекомых,  Живые существа, Карточные термины.

Неодушевлённые имена существительные (народ, толпа, войско, взвод, стая, группа, молодёжь, крестьянство, детвора) -  Совокупность живых существ.

Названия растений, деревьев - неодушевлённые имена существительные.