Выпишите из стихотворения все глаголы и разберите их как часть речи (морфологический разбор) Гроза , и ветка белых роз
В окно мне дышит ароматом…
Ещё трава полна прозрачных слёз,
И гром вдали гремит раскатом.

Образец письменного разбора.
В парке цветет (3) сирень.
1.Цветет- глагол, обозначает действие. Сирень (что делает?) цветет.
2.Н.ф.- цвести, несоверш. вида, неперех, невозвратный, 1 спряжения, в наст. времени, в ед.ч, в 3-м лице.
3.Сирень (что делает?) цветёт.

Алексей Никанорович Комаров – известный русский писатель – анималист. Художники – анималисты изображают животных в естественной для них среде обитания.     Сюжет картины «Наводнение» развивается в раннюю весеннюю пору. В лесу растаял снег, на реке – лед, поэтому вода в реке очень поднялась. Все животные перебираются из своих затопленных нор на пригорки. Но не всем хватает места на суше, не все успевают убежать. Мы видим зайца, который от наводнения, нашел себе место на толстом суке дерева.     Заяц серый с темной спинкой, пушистый. Зеленые глаза широко открыты. Он смотрит на быстро прибывающую воду. Думаю, что он очень напуган.Как мог он прижался к стволу дерева, задние лапки упираются в сук. Передние – поджаты, зайка крепко вцепился когтями в кору дерева. Спинка выгнута, шерсть на ней торчит. Зайчик ждет своего Если вода скоро не отступит, дела зайца будут плохи.     Для своей картины художник выбрал два вида красок. Темные (черные, коричневые, серые), которые говорят об угрозе жизни зайца.  Светлые тона (голубые, розоватые, бледно – желтые), как надежду на Картина вызывает тревогу за жизнь зайки. Хочется бежать ему на Если рядом есть взрослые, пусть зайца!

Любая встреча в нашей жизни не случайна. Как правило большая часть наших знакомых из жизней, воплощений. Но там было много недосказанного. Поэтому мы встречаемся и в этом воплщении. У каждого свой опыт, свои знания, умения... Все мы учителя друг для друга. Т. к. друг у друга чему-нибудь учимся. Неважно, положительные качества или отрицательные. Все относительно. Все зависит от людей, ибо нет хорошего и плохого, есть наше отношение. И как только урок закончен, экзамен сдан-как правило человек, который был рядом, исчезает. А вместо него появляется другой, для того чтобы проверить насколько мы усвоили урок. Если из общения с первым не сделали выводов-отношения со вторым будут точной копией. Если экзамен сдан-новое русло. С новыми задачами, экзаменами, испытаниями. Так общением (особенно близким) люди создают друг-друга, т. е набраться знаний, опыта, умений. А дальше рассуждайте сами.