Выпишите из текста ключевые слова и словосочетание раскрывающие тему и содержание данной главы ​

-Привет

-Привет

-Слушай, как тебе удаётся так класно учиться?

- Честно: не знаю.

- Ну а что ты делаешь?

- Ничего особенного, просто делаю домашние задания, готовлюсь к экзаменам

- Ну как! Я делаю тоже самое, но у меня ничего не получается

- Может тебя во время подготовки кто-то или что-то отвлекает?

- Да нет. А может у тебя есть своя какая-то техника подготовки или что-то похожее?

- Нету

- Не может же быть такого, чтобы люди которие делають что-то одинаково имели разные результати.

- Я незнаю в чём причина.

- Тогда Раскажи мне что ты делаешь когда приходишь домой.

- Переодиваюсь. Ем. Сажусь за стол делать уроки. Достаю учебники. Пишу или читаю. Складиваю портфель. Иду отдыхать

- А может ты прийдёш ко мне и мне

- Наверное надо было прийти ранше к этому решению

- Так что: идём?

- Да, пошли

Текст:

Помню с детства: как только в огородах поспевали подсолнухи, корзину каждого обвязывали легкой тряпкой — от воробьев. Так и стояли подсолнухи в пестрых платочках. Поспевают вишни в саду — обязательно ставили чучело, тоже от воробьев. Ущерб урожаю в тех местах, где птицы хорошо плодятся и благоденствуют, может быть очень заметным, и потому, наверно, в названии воробья имеется слово вор, а вора, конечно же, надо бить, гнать. Я не помню, правда, чтобы воробьев избивали.Скорее, их всегда прогоняли, пугали.

Задания:

-Определите тип и стиль речи.

- Выпишите все примеры выразительности речи, обнаруженные в тексте, укажите термин

не знаю