выпишите вначале предложения,в которых однородными являются главные члены,а затем предложения с однородными второстепенными членами.расставьте,где необходимо,запятые.

кот увидел каштанку вскочил спину задрал хвост и взъерошил(цифра 3 морфологический разбор) шерсть.гусь заговорил о чем то быстро горячо отчетливо но непонятно.каштанкою овладели отчаяние и ужас.каштанка лизнула незнакомцу руку и заскулила еще жалостнее.он чмокнул губами и сделал каштанке знак рукой.сначала он дал ей хлеба и зеленую корочку сыра,потом кусочек мяса.

раскройте скобки,закончите предложения,вставляя нужный по смыслу союз(и,а,но) и расставляя пропущенные запятые.какие члены предложения являются однородными? подчеркните их.

этот путь короткий( трудный).потоки воды размазываю края оврага (роют ямы на его дне)дождь землю не напоил).ветер загудел,затрещал (сорвал крышу сарая).осенью солнце не греет (блестит ярче летнего).дети ходили в лес за грибами(за )

Мне рассказали недавно о елке, посаженной в одном московском дворе. это была голубая серебристая ель. голубое дерево из сказки. жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки, чтобы она почувствовала себя, как дома. дерево прижилось. на ветках появились свежие, пушистые побеги. голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты. и вот однажды, перед новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. срубил не у корня, а забрал юную, пушистую верхушку. изуродованное дерево стояло во дворе, распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам, - смотрели с болью, содроганием, гневом… на следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано отчетливыми буквами: “памятник подлецу, который под новый год срубил елку”. ель засохла и умерла. табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. человек, срубивший дерево, проходит, может быть мимо него каждый день. и каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.

  наверно, у каждого человека есть любимая и незабываемая, дорогая ему игрушка. как правило, такая игрушка появляется у человека в детстве и остаётся с ним даже тогда, когда другие игрушки забыты. у меня есть такая игрушка - это плюшевая собачка, которую зовут соня. по сравнению с другими игрушками, которые поломаны и потеряны - она долгожительница. эта милая игрушка со мной с самого рождения. у неё забавная мордочка, карие глаза, длинные оранжевые ушки и мягкое тёплое кучерявое тело светло-бежевого цвета. с ней я почти не расстаюсь.  мы с соней путешествуем, занимаемся уроками и обязательно ложимся вместе спать. соня была со мной в туле, в спортивном лагере, в гостях у подруг. когда я болею, она всегда со мной. у сони было несколько дней рождения. в первый день рождения она получила новый, розово-яркий язычок вместо растрепанного старого. во второй она получила белоснежную тщательно выстиранную шёрстку и чёрный, блестящий носик, предыдущий где-то был потерян. однажды, мы, всей семьёй включая и соню, поехали к бабушкам и дедушкам. там было весело. когда мы собирались и уехали в спешке домой, я забыла про соню. мне сильно её не хватало, когда звонила бабушка, я передавала  соне . наконец её мне , было много радости! я свою соню ценю и дорожу ею. мы с ней многое прошли вместе. я постараюсь сохранить её, буду ухаживать, и заботиться о ней. так как она для меня много значит!