Выполни ПИСЬМЕННО. (Каждое задание выполняй с новой строки, указывай номер задания) 1. Выпиши из предложения наречия. [2]
Я быстро вошёл в кабину, меня усадили в кресло и бесшумно захлопнули люк.
2. Выполни синтаксический разбор предложения. [3]

Скафандры хорошо защищают космонавтов от космического холода.

3.Укажи предложения с однородными членами. (Укажи только буквы правильных ответов) [2]
а) Юрию представились лица и его друзей, и конструкторов, и учёных.
б) Убедившись, что корабль благополучно достигнет Земли, я приготовился к посадке.
в) Перед ним были приборы, кнопки, ручки управления.
г) В 10 часов 55 минут «Восток», облетев земной шар, благополучно опустился в заданном районе на вспаханное поле.
4. Поставь запятые в предложениях с обращениями. [3]
Лети ракета в космос.
Дети читайте книги о космонавтах.
Берегите свою планету люди!

​

Миллионы людей по всему миру используют интернет каждый день.у меня есть интернет дома и я с удовольствием ищу полезную информацию для себя.интернет полезен, потому что это огромная база данных и знаний, где вы можетенайти любую вещь, которая вам интересна: фильмы и музыка, огромное количество книг,газет и журналов. интернет узнать много. чтобы получить дополнительнуюинформацию, скачать необходимые эссе, посмотреть видео о некоторых книгах, которые выуже прочитали, -все это можно сделать через интернет. электронная почта является однимиз преимуществ интернета. этот сервис онлайн дешевле, чем обычная почта, и она работаетнамного быстрее. у меня есть личный адрес электронной почты, так что я имеювозможность общаться со своими друзьями из других городов и стран.в настоящее время существует разных популярных социальных сетей, где несложно связаться с друзьями и родственниками. сегодня существует много различныхсоревнований и конкурсов в интернете по различным предметам, которые студентамвозможность принять участие даже в международных конкурсах.с другой стороны, я думаю, что интернет становится образом жизни человека, и вредно для нашего здоровья. многие подростки проводят много времени, сидя закомпьютерами и портят зрение. я не хочу сказать, что я против интернета, но егоиспользование должно иметь разумные пределы.19

 

в начальной школе все мы изучали язык. что такое морфема - вот один из вопросов, которые рассматривает языкознание. термин "морфема" ввел в науку -польский лингвист иван александрович бодуэн де куртенэ. слово морфема образовано от греческого «morphe» — «форма». что такое морфема? морфема - это мельчайшая несамостоятельная единица языка.

морфема выполняет две основные функции: она служит для образования новых слов, а также для образования форм слова (например, падежные формы слова: стол, столу, стола, на столе) морфемы могут быть обязательными (корни) и необязательными (аффиксы). корень - это значимая часть слова.

без корня, за редким исключением, не существует и самого слова. слово может состоять только из корня, или из корня и аффиксов. например, слово нос состоит из корня, слово нос-ик состоит из корня и суффикса.

аффикс - это часть слова. аффиксы не могут самостоятельно образовывать новое слово (по крайней мере, в языке), они присоединяются к корню. вместе с корнями они образуют новые слова или формы слов. аффиксы могут уточнять или дополнять смысл корня, например, козленок - суффикс енок указывает на то, что это не козел, а его детеныш. аффиксы делятся по их положению относительно корня слова.

например, они могут располагаться перед корнем - префиксы. в языке префиксы еще называются приставками: приехал, накрыть, перекусить и т. д. морфемы, стоящие после корня слова, называются постфиксами или суффиксами. они выполняют различные функции в языке. например, слова, образованные с суффиксов: стульчик, каменьщик, весенний и т. д. существуют также флексии или окончания, в языке они являются постфиксами.

окончания являются словоизменяющими постфиксами и указывают на связь слова с другими членами предложения. например, тебе, тебя, с тобой и т. д. флексии меняются в словосочетании, обеспечивая согласование всех членов предложения: на широкой дороге, на широкую дорогу, широкая дорога, широкие дороги. итак, как мы видим, морфема - это важная составляющая языка. не только филологи и лингвисты, но и каждый, кто действительно любит родной язык, должен иметь представление о том, что такое морфема.что такое морфема? морфема - это мельчайшая несамостоятельная единица языка. морфема выполняет две основные функции: она служит для образования новых слов, а также для образования форм слова (например, падежные формы слова: стол, столу, стола, на столе)

морфемы могут быть обязательными (корни) и необязательными (аффиксы).

корень - это значимая часть слова. без корня, за редким исключением, не существует и самого слова. слово может состоять только из корня, или из корня и аффиксов. например, слово нос состоит из корня, слово нос-ик состоит из корня и суффикса.

аффикс - это часть слова. аффиксы не могут самостоятельно образовывать новое слово (по крайней мере, в языке), они присоединяются к корню. вместе с корнями они образуют новые слова или формы слов. аффиксы могут уточнять или дополнять смысл корня, например, козленок - суффикс енок указывает на то, что это не козел, а его детеныш.

аффиксы делятся по их положению относительно корня слова. например, они могут располагаться перед корнем - префиксы. в языке префиксы еще называются приставками: приехал, накрыть, перекусить и т.д. морфемы, стоящие после корня слова, называются постфиксами или суффиксами. они выполняют различные функции в языке. например, слова, образованные с суффиксов: стульчик, каменьщик, весенний и т.д.

существуют также флексии или окончания, в языке они являются постфиксами. окончания являются словоизменяющими постфиксами и указывают на связь слова с другими членами предложения. например, тебе, тебя, с тобой и т.д. флексии меняются   в словосочетании, обеспечивая согласование всех членов предложения: на широкой дороге, на широкую дорогу, широкая дорога, широкие дороги.

итак, как мы видим, морфема - это важная составляющая языка. не только филологи и лингвисты, но и каждый, кто действительно любит родной язык, должен иметь представление о том, что такое морфема.