выполнить задания к тексту 1. Мамы давно уже нет…2. А я все еще мысленно говорю: «Прости меня,
мама…» 3. Она рассказывала близким, какой у нее сын: очень хотела, чтобы
люди ко мне хорошо относились, чтобы уважали меня. 4. Я и в самом деле
старался ее от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить
ее нечастые . 5. А слов, которыми сейчас до того переполнен, что
они подступают к горлу, не высказал. 6. Многое мы, увы, осознаем
запоздало, когда исправить уже ничего нельзя. 7. Случалось, забывал
позвонить в назначенный час. 8. Иногда раздражался по пустякам, но она
все стремилась понять, исходя из интересов сына, которые были для нее
подчас выше истины. 9. Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать,
высказать! 10.Поздно.
11. «Берегите матерей!» - провозгласил в поэме один маститый поэт.
12. Хорошо было бы добавить: «Берегите матерей так, как они берегут нас!»
13. Этот призыв выглядел бы красивым, но нереальным: то, что может мать,
может только она. 14. Сейчас я думаю, что мы порой чересчур уж бездумно
принимаем жертвы матерей своих. 15. Принимая их, мы обязаны всякий раз
задать себе вопрос: «Не отдает ли нам мать последнее? Не отдает ли то, без
чего не может выжить на земле человек?»
16. Жертвенность материнского чувства естественна, но естественной
обязана быть и наша готовность, противостоять благородной «неразумности»
материнских щедрот.
17. «В муках мы мать вспоминаем», - писал Н.А. Некрасов.
18. И за от детских недугов тоже обращаемся к ней. 19.
«Ничего страшного: я с тобой. Все пройдет…» - шепчет мама. 20. И
болезнь отступает, потому что рядом Она. 21. «Ах, если б навеки так
было!»
22. Я прихожу к маме, склоняюсь над гранитной плитой. 23. Вовремя
при жизни их должны мы сказать матерям все доброе что можем сказать и
сделать для них все доброе что можем сделать. 24. Прости меня, мама…
ЗАДАНИЕ:
1.Выберите номер предложения, в котором выражена основная мысль
текста:
1) 6; 2) 16; 3) 18; 4) 23; 5) 11.
2.Найдите в 1-2 абзацах предложение, которое связано с предыдущим
при местоимения и лексического повтора. Запишите
предложение, подчеркните местоимение и лексический повтор.
3. Выпишите синоним к слову «редкий» из предложения 1го абзаца.
4. Укажите, какое средство выразительности использовано в 9
предложении:
А) сравнительный оборот;
Б) метафора;
В) публицистическая лексика;
Г) градация;
Д) синтаксический параллелизм.
2) 3 В воздухе закружилась сухая трава, листва, сорванная с деревьев, и мелкие сучья.
3) 1. Мересьеву сквозь стеклянную дверь был виден весь слабо освещенный, затемненный лампочками коридор.
4) 3. Листья, падая, шепчутся, прощаясь навек.
5) 2. Страж рыбаков и друг их неизменный, маяк горит бессменно на посту.
6) 2.Большой ученый, он занимался всеми отраслями географической науки, изучал флору и фауну.
7) 3. Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо.
8) 3. Через минуту платформа задрожала и, пыхая сбиваемым от мороза паром, прокатился паровоз. Мир наступил, землю согревая, унося артиллерийский дым.
9) 4. Хорь присел на скамейку и, преспокойно поглаживая свою курчавую бороду, вступил со мной в разговор.