Выполните синтаксический разбор сложносочиненных предложений. Белые¹ обочины тучи клубились и снежно блестели, но чёрная вершина³ была грозный⁴

У каждого человека есть свобода выбора.(повествовательное ) Выбор существуетежедневно.( повествовательное ) Ежеминутно( повествовательное ). Разный по своей серьёзности.( повествовательное ) Неодинаковый по своим последствиям.( повествовательное )
Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет ?Куда пойти учиться ?Как жить? Что делать?( в этом абзаце все предложения по цели высказывания - вопросительные - я добавила)
Вопросы-громады и вопросы-карлики( повествовательное ) Вопросы-океаны и вопросы-капли ( повествовательное)
Думайте !( побудительное ,восклицательное))Решайте!( побудительное,восклицательное))

Уточнение и доработка документов боевой готовности и обучение офицеров кафедры порядку .

Это грамматически правильное предложение не совсем грамотно по смыслу. ОБУЧИТЬ ПОРЯДКУ, или ОБУЧЕНИЕ ПОРЯДКУ - так говорить нельзя. ПОРЯДОК можно УСТАНОВИТЬ, НАРУШАТЬ, КОНТРОЛИРОВАТЬ, НАВЕСТИ, ПОРЯДКУ можно СЛЕДОВАТЬ и т.п. Поэтому здесь следует что-то изменить: "информирование о кафедральных порядках",  "ознакомление с кафедральными правилами, условиями работы кафедры (на кафедре)", или "обучение правилам поведения на кафедре".