Выразительно прочитайте предложения и обьясните почему они разделены на две группы.Чтобы ответить на этот вопрос еще раз внимательно прочитайте текст рубрики возьмите на заметку. Кустарник.мох приземлистые ели.яркий зимний полдень крепкий мороз серебро

Леонид никого ( местоим. отрицат., безударн. приставка )  здесь не _знал ( не с глаголом раздельно ) и чувствовал себя одиноко. Было страшно, что не с кем поговорить ( местоим. разделено предлогом С )  по душам, не к кому ( местоим. разделено предлогом )  незачем идти, никаких( НИ, без ударения)  общих дел с одноклассниками. Но он _ сомневался( не с глаголом раздельно ) , что всё это временно. Неделя- другая, и он забудЕт( забыть, на ыть, 1  спр. ) , что все эти мальчики и девочки всего лишь месяц назад были ему совсем чужими, что он для них был «ничьим»( нИ, потому что без ударения). Леонид ощущал, что с каждым днём он стАновиТСЯ ( стать , что делает ? )  для всех всё более "своим ".

  У нас на окне стоят кактусы. Им уже много лет,и почему-то они казались грустными.
             Однажды утром мы проснулись от негромкого маминого вскрика и приказа:"Рота,подъем!" Но голос был какой-то очень радостный. Вскочили,ожидая приятного сюрприза. И мы его получили. 
Наш огромный кактус выбросил длинную стрелку с туго закрытым бутоном. Такого еще не было ни разу. Целый день,мы подходили к цветку. Мама шутила:" Не мешайте,дайте набраться ему сил!"
              К вечеру он расцвел. Это было трепетное чудо,венчающее голову старого кактуса, устремленное ввысь. Нежно-розовый цветок смотрел на мир удивленно и царственно. Мы даже разговаривали возле него шепотом,боясь испугать такую красоту.
               На следующий день все наши друзья побывали у нас в гостях, любуясь,ахая, выражая слова умиления и восторга.
               А через день он увял. Мы пришли из школы и обнаружили сморщенные, закрывшиеся, поникшие, состарившиеся остатки увядшего цветка.
               Но ноутбук сохранил для нас огромную серию снимков. Остановись,мгновенье! Ты был прекрасен!