выяснить влияние языка, речи на развитие культуры конкретного города, народа ПРО ТЮМЕНЬ РЕБЯТА

1.Образуйте формы множественного числа от существительных цвет(тон,окраска) - цвета и цвет ( цветок) - цветы. 2.Составьте предложения со следующими словосочетаниями: яркие цвета(окраски,выделяющиеся интенсивностью тона,цвета),яркие цветы(цвет с отчётливо выраженной окраской).

Летом природа окрашивается в яркие цвета.

Первоклассник нес букет из ярких цветов.

3.спишите предложения, употребляя вместо пропуска слова цвета или цветы.Вставьте пропущеные буквы. 1) Цветы последние милей роскошных первенцев полей. 2)Никогда не видела скупая на цвета северная природа такого богатого сочетания красок. 3) Поляны красивые : жирные травы по грудь, а в них цветы , крупные, восковые, красоты небывалой - жаль, непахучие .

Д [д'] - согласный, мягкий, звонкий, парный
и [и] - гласный, безударный
с [с] - согласный, твердый, глухой, парный
ц [ц] - согласный, твердый, глухой, непарный
и [и] - гласный, безударный
п [б] - согласный, твердый, звонкий, парный
л [л'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
и [`и] - гласный, ударный
н [н] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
а [а] - гласный, безударный

с [з] - согласный, твердый, звонкий, парный
н [н'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
е [и] - гласный, безударный
г [г'] - согласный, мягкий, звонкий, парный
и [`и] - гласный, ударный
р [р'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
ь []

с [с] - согласный, твердый, глухой, парный
т [т'] - согласный, мягкий, глухой, парный
и [и] - гласный, безударный
п [п'] - согласный, мягкий, глухой, парный
е [й'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
   [`э] - гласный, ударный
н [н] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
д [д'] - согласный, мягкий, звонкий, парный
и [и] - гласный, безударный
я [й'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
   [а] - гласный, безударный