Я написал (а) заметку в школьную газету о выставке уникальных растений, которую я посетил(а) со своими одноклассниками. (Объем работы 100 слов)
Я написал(а) в этой заметке 1 предложение с обращениями и 1 предложение однородными членами.​

1. И послушалась волна: тут же на берег она (3 л., ед.ч.) бочку вынесла легонько и отхлынула тихонько. (А. Пушкин)

2. Что же ты (2 л., ед.ч.), ветер, стёкла гнёшь? Ставни с петель дико рвёшь? (А. Блок)

3. В лесу ли, в поле или у воды читаем мы (1 л., мн.ч.) звериные следы. (С. Баруздин)

4. Поутру порою вешней вы (2 л., мн.ч.) услышать не могли, как зелёные травинки тихо вышли из земли. (Г. Сапгир)

5. А кисти сочные горят; лишь то беда - висят они (3 л., мн.ч.) высоко. (Н. Некрасов)

6. Однажды в студёную зимнюю пору я (1 л., ед.ч.) из лесу вышел. (Н. Некрасов)

 Весной

С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна. Земля ещё холодная, но кругом всё весело, ласково, приветливо. Воздух такой ясный и прозрачный. Солнце светит ярко, его лучи купаются в лужах вместе с воробьями. Речка надувается и темнеет. Деревья голые, но уже живут, дышат. В такое время хорошо гонять метлой или лопатой воду в канавах, пускать по воде корабли, долбить каблуками упрямый лёд, хорошо также лазить на деревья и привязывать там скворечники. Да, всё хорошо в это счастливое время года.

Объяснение:

С земли ещё не сошёл снег, а в душу уже просится весна.

Это предложение сложное, сложносочинённое, состоит из двух частей, соединённых союзом а.

Объяснение: