, я в 7 классе и вообще не знаю как и что. Определите значение придаточных предложений. Построить схемы.

1. Маврину принято называть сказочницей, что вообще-то верно.

2. Ночь теперь была черной, как кусок атласа, что лежал на столе.

3. Его убеждение, что якобы горячий чай утоляет жажду, казалось нам нелепым.

4. В голосе Дубова было такое, что все головы, вздрогнув, повернулись к нему.

5. Обычно сухой туман бывал настолько плотен, что совершенно исчезали очертания соседних гряд и барханов.

6. За обедом Алексей так отодвинул от себя тарелку с супом, что все содержимое ее выплеснулось на скатерть.

7. Однажды Варюша проснулась оттого, что воробей прыгал по оконцу и стучал клювом в окно.

8. Что бы ни сделал Абалкин, ему спуску не давали.

9. Я тотчас запечатал письмо, чтобы не перечитывать.

10. Зной все увеличивался, так что становилось тяжело дышать.

11. Зачем упразднять эти маленькие, честно поработавшие значки, когда во всякой организованной членораздельной и музыкальной речи они все равно присутствуют.

12. Я приехал к плотине, когда вертолет, как большая жужжащая стрекоза, вышел на курс, повис над островами и сбросил первую фугаску – тяжелую стальную грушу.

13. Он писал всюду, где его заставала страсть писать.

14. Командир первой роты спросил, где кормить солдат.

15. Как эта лампада бледнеет пред ясным восходом зари, так ложная мудрость мерцает и тлеет пред солнцем бессмертным ума.

(3) А собираюсь до тебя добраться да за проказы твои проучить тебя путем, как мальчишку, несмотря на твой офицерский чин. (подлежащего нет, сказуемое в форме 1 лица ед.ч.)

(4) Немедленно буду писать к Андрею Карловичу, прося его перевести тебя из Белогорской крепости куда-нибудь подальше, где бы дурь у тебя . (подлежащего нет, сказуемое в форме 1 лица ед.ч.)

(7) Молю бога о твоём исправлении. (подлежащего нет, сказуемое в форме 1 лица ед.ч.)

(1) Каждую букву в моих документах перещупали, походили из комнаты в комнату и куда-то звонили.  (подлежащего нет, сказуемое в форме множ.ч .вр.)

(4) И вдруг-таки дали мне местечко – Высокое Поле. (подлежащего нет, сказуемое в форме множ.ч .вр.)

(1) – Помнишь... вязаночку серую у Матрёны... (подлежащего нет, сказуемое в форме 2 лица ед.ч.)

(2) – Помню. (подлежащего нет, сказуемое в форме 1 лица ед.ч.)

 (4) Разреши? (подлежащего нет, сказуемое в форме 2 лица ед.ч.)

(2) – Не умемши, не варёмши – как утрафишь [угодишь]? (подлежащего нет, сказуемое в форме 2 лица ед.ч., пословица))

(7) Например, дверью ногу прищемишь – к гостю. (подлежащего нет, сказуемое в форме 2 лица ед.ч., поверье)

(2) Но внутри домиков нельзя было увидеть перегородки, доходящей до потолка. (подлежащего нет, сказуемое обозначает действие без участия исполнителя)

(3) Мне не спалось на станционной скамье. (подлежащего нет, сказуемое обозначает действие без участия исполнителя)

(5) Но и здесь не нашлось комнаты отдельной.  (подлежащего нет, сказуемое обозначает действие без участия исполнителя)

(6) Было тесно и лопотно. (подлежащего нет, сказуемое обозначает действие без участия исполнителя)

1. Не жалею, не зову, не плачу. (подлежащего нет, сказуемое в форме 1 лица ед.ч.)

6. Брошу всё, отпущу себе бороду и бродягой пойду по Руси. (подлежащего нет, сказуемое в форме 1 лица ед.ч.)

(1) Вечереет. (безличное)

(4) Уже совсем стемнело. (безличное)

Объяснение:

Запишите номера определённо-личных предложений.  

ОТВЕТ: 3, 4, 7

(1) Письмо твоё, в котором просишь ты нас о родительском нашем благословении и согласии на брак с Марьей Ивановой дочерью Мироновой, мы получили 15 сего месяца. (2) Но ни моего благословения, ни моего согласия дать я тебе не намерен. (3) А собираюсь до тебя добраться да за проказы твои проучить тебя путем, как мальчишку, несмотря на твой офицерский чин. (4) Немедленно буду писать к Андрею Карловичу, прося его перевести тебя из Белогорской крепости куда-нибудь подальше, где бы дурь у тебя . (5) Матушка твоя, узнав о твоем поединке и о том, что ты ранен, с горести занемогла и теперь лежит. (6) Что из тебя будет? (7) Молю бога о твоём исправлении.

Из текста выпишите номера неопределённо-личных предложений.

ответ: 1, 4

(1) Каждую букву в моих документах перещупали, походили из комнаты в комнату и куда-то звонили. (2) Тоже и для них редкость была – (3) все просятся в город, да покрупней. (4) И вдруг-таки дали мне местечко – Высокое Поле. (5) От одного названия веселела душа.

Из текста выпишите номера определённо-личных предложений.

ответ: 1, 2, 4

(1) – Помнишь... вязаночку серую у Матрёны...

(2) – Помню.

(3) – Я её заберу сейчас? (4) Разреши?

Из текста выпишите номера обобщённо-личных предложений.

ответ: 2, 7

(1) И хотя Матрёна Васильевна в мой второй приход долго отнекивалась:

(2) – Не умемши, не варёмши – как утрафишь [угодишь]?

(3) Но уж встретила меня на ногах, (4) и даже будто удовольствие пробудилось в её глазах. <…>

(5) Даже скорей была она язычница, (6) брали в ней верх суеверия. (7) Например, дверью ногу прищемишь – к гостю.

Из текста выпишите номера безличных предложений.

ответ: 2, 3, 5, 6

(1) Меж торфяными низинами беспорядочно разбросался посёлок. (2) Но внутри домиков нельзя было увидеть перегородки, доходящей до потолка. <…> (3) Мне не спалось на станционной скамье. (4) Чуть свет я опять побрёл по посёлку. <…> (5) Но и здесь не нашлось комнаты отдельной. (6) Было тесно и лопотно.

Укажите номера определённо-личных предложений.

ответы: 1, 6

1. Не жалею, не зову, не плачу.

2. Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.

3. Увяданья золотом охваченный, я не буду больше молодым.

4. Нет любви ни к деревне, ни к городу.

5. Как же смог я её донести?

6. Брошу всё, отпущу себе бороду и бродягой пойду по Руси.

Из текста выпишите номера односоставных предложений.

ответ: 1, 4

(1) Вечереет. (2) На небе гаснут облака. (3) Я жду вечернего клёва. (4) Уже совсем стемнело. (5) Месяц народился новый. (6) Рыбалка не заладилась.