Ыка привычкой. 4. Среди учащихся 7-9 классов было проведено анкетирование.
Учащиеся отвечали на вопрос, откуда они берут информацию, когда
учат уроки, пишут реферат, делают проект. Взгляды ваших сверстников
по этому вопросу разные. Прочитайте результаты анкетирова-
ния. Объясните, почему одни учащиеся выбрали книгу, другие
Интернет.
Напишите эссе-рассуждение о том, что вы выбираете. Приведите
аргументы в пользу своего мнения.
.
Если я не нахожу в книге то, что мне надо, то обращаюсь к Интер-
нету, там всегда есть развернутая информация.
Из Интернета смотрю видеоуроки, если что-то не понимаю.
Информацию беру из учебника, дополняю фактами из Интер-
Нета.
. Конечно, сейчас все берут информацию из Интернета. Но если
бы у меня была возможность сидеть в огромной библиотеке и го-
товиться по книгам, было бы великолепно.
. Чаще все-таки Интернет, потому что вeк новых технологий.
• В основном из Интернета, так как книги — это древний вид ис-
Точника информации. Сейчас все можно узнать, сидя дома.
• Из Интернета, потому что там много информации. Тем более что
Мы дети XXI века.​

В древние времена люди пели молитвы стоя. В таком случае они получали больше исцеления, наполнялись божественной благодатью, изгоняли злых духов. Песня исцеляла во все времена всех, даже сбившихся с праведного пути. Песня – это своего рода кислород, которым мы насыщаем не только легкие, - это источник здоровья, хорошего настроения, побуждения к хорошим делам. Любая песня повествует о летописи судьбы народа, поэтому есть песни-думы и песни-былины. Песня - это код исторической памяти народа. Много песен связано с любым родом занятий – то ли ремесленники творили свои рукотворные чудеса, то ли пахари с ранней звездой возделывали поля. Биоритмы колыбельной умиротворяют, убаюкивают, дарят ребенку здоровый безмятежный сон и красочные сновидения. Для песни важен не только лексический смысл, но и мелодия и музыкальное оформление. Поэтому мы возносим ценность «живой» песне, не звучащей с телевидения. Исследования, проведенные среди российских школьников, показали, что школьное хоровое пение есть своего рода лекарственной терапией, оно улучшает физическое здоровье детей, умиротворяет, избавляет от стрессов и нервных срывов. Проникновенность песен демонстрирует различные этапы человеческой жизни. С увеселительной песней мы идем на святки, свадьбы. Песня-стон, песня-плач отправляла воинов на поле боя. Песня-марш подзадоривает, придает уверенности и сил. Жизнь пестрит примерами исцеления безнадежно больных под влиянием такого вида песни – молитвы. Особенно если она сопровождается колокольным звоном. Средний спектр частот колокольного звона совпадает с частотами отдельных органов человека.

Человек приходит поселиться на новом месте ,где до него ни одна нога не ступала. Он рубит дом ,бросая на землю щепки. Он топит печь и, выгребая из нее золу, выбрасывает рядом с домом. Он ест мясо и швыряет себе под ноги кости. Он разбил горшки и черепки втоптал в грязь. Он потерял монету. У него прохудился сапог, и за порог залетела рваная подмётка. Потом у него согрел дом. Человек разровнял пожарище оставив в земле обгорелые бревна нижних венцов, привёз песку, чтобы засыпать золу и головешки и построил новый дом. В древности не вывозили на поля навоз, и он оставался лежать под пожарищами хлевов. Так из года в год медленно он непрерывно происходит образование культурного слоя на место человеческих поселений.

Я тебе с заданием. А ты мне написал какую-то глупость под заданием. Если тебе никто не отвечает это не значит , что надо грубить другим людям, писать какие-то глупости! Если тебе понравился мой ответ то поставь