Забавное приключение, забавного приключения, забавном приключении.
Изменяется ли лексическое значение прилагательного
и существительного при склонении? А что изменяет-
ся? Сколько форм (словоформ) имеет существительное
в этих словосочетаниях? А прилагательное?
в чью словоформу (существительного или прилагатель-
ного) вы включили предлог? Какие окончания имеет су-
ществительное? На какие морфологические признаки
они указывают? Какие значения выражает окончание
прилагательного?
Задание 102. Сколько слов в словосочетаниях?
забавному приключению, забавным приключением,​

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Списать, расставить запятые, обособленные определения подчеркнуть.

5. Утомленный бессонными ночами и уходом за дедом,крепко спал в уголке мальчик.

6.Вечно здоровый и веселый,он показался мне на этот раз больным и скучающим.

7. Только лес ,темневший впереди ,мешал Володьке перенестись в родные степи.

4. В ложбине ,поросшей густым орешником ,Травкин сделал привал.

3.Здесь простирались озера большие и маленькие ,окруженные березовым лесом.

2. Вскоре ,они вышли в красивую озерную местность.

1. Донеслась приглушенная песня ,тягучая и скорбная как тяжкий вздох.
Расставила запятые

Окрасоты.  хмеликова виктория владимировна, гкоу ро матвеево-курганская школа-интернат23.03.2016   0     23     11  содержимое разработки     цель: формировать представление об  интеллигентности  как высшем проявлении воспитанности человека, его красоты. : создать особую установку на работу всех участников беседы: живой, эмоциональный, насыщенный контакт. развитие совокупности качеств личности, отражающих своеобразный нравственный портрет воспитанника. воспитание нравственных чувств и этического сознания. ход беседы.   i. постановка проблемы. воспитатель: , как вы думаете, всем ли нужно быть  интеллигентными людьми? можно ли считать человека интеллигентным, если ему не удалось получить образование в связи какими-то обстоятельствами? почему иногда человека называют «белой вороной»? может ли интеллигентность мешать сближению человека с другими людьми? прочитайте высказывание дмитрия сергеевича лихачева: «социальный долг человека - быть интеллигентным. это долг и перед самим собой. это залог его личного счастья». как вы относитесь к этому мнению компетентной личности? ii. беседа «что значит быть интеллигентным человеком? ». воспитанники заявленную проблему. «интеллигентный человек - это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает несколько языков».  «интеллигентный человек  - это тот, кто не обязательно должен много знать, помнить наизусть стихи, знать величайшие произведения искусства, но зато способный воспринимать культурные ценности, эстетическим чутьем, способный отличить настоящее произведение искусства от грубой подделки под него, способный восхищаться красотой природы, понять характер и индивидуальность другого человека, войти в его положение, а поняв другого человека, ему». «интеллигентность проявляется не только в знаниях, а в тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, скромно себя вести, в умении незаметно (именно незаметно) другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя - не мусорить окурками или бранью, дурными идеями (это тоже мусор, еще какой! ) ».