Задание 1 1. Рассмотрите внимательно афиши и выполните задания.
1.Запишите ключевые словосочетания, отражающие основную информацию обоих текстов.
2. Перечислите, какие языки можно выучить, если воспользоваться данными предложениями
3. Существуют ли возрастные ограничения для взрослых, желающих записаться на курсы изучения иностранных языков, согласно информации обоих текстов? Объясните почему.
4. Какие преимущества, согласно текстам, открываются перед людьми, знающими несколько языков?
5. Сформулируйте заголовок, отражающий тему обоих текстов.
Задание 2. Прочитайте тексты и письменно выполните задания.
Текст А.
- Дедушка, а расскажи мне, какие машины были раньше?
- О, самая первая машина была паровой. На ней стоял котел с водой. Огонь грел воду, а получившийся пар вращал мотор. Ездили такие машины очень медленно, ведь им приходилось возить на себе огромный котел, топку из кирпичей, запас дров и воды.
- А сколько человек возила такая машина ? – спросила Машка.
- Шофера да пассажира.
- А дальше уже ты ездил?
- Нет, потом был изобретен бензиновый двигатель – его еще называют двигатель внутреннего сгорания.
Текст Б.
Очень любили на Руси кататься на тройке лошадей, запряженной в сани или повозку. Под дугой подвешивали колокольчик и слышно далеко, да и ехать веселей. Шли годы, людям хотелось, чтобы перемещаться на дальние расстояния можно было удобнее, быстрее. Человек хотел облегчить жизнь и себе, и бедной лошадке, которая тянула повозку с тяжелым грузом и в жару, и в мороз. Он думал: как сделать, чтобы тележка поехала сама? И вот наступило время создания автомобиля.
1.Какой общей темой объединены оба текста? Запишите ее.
2. Определите типы текстов. Приведите по одному примеру для каждого текста, доказывающему правильность вашего суждения.
3. Определите стили текстов. Приведите по одному примеру для каждого текста, доказывающему правильность вашего суждения.
Письмо
Задание 4. Составьте простой план и напишите сказку для младших школьников о том, как появился первый самолет.
Семья «отбасы» (буквально «очаг - источник») — святое понятие для казаха. Воспитываясь в семье, ребёнок впитывает все, что присуще этому дому. Повзрослев, человек создаёт семью и передаёт полученное воспитание своим детям. Именно поэтому воспитанию детей в казахских семьях уделяется большое внимание. Особое взаимоотношения между членами семьи выработаны вековыми традициями народа. Эти традиции позволили казахскому народу сохранить как единое национальное образование.
Могла в некоторых словах ошибиться, т.к. не знаю казахский язык.
Несомненно, мир меняется нарастающими темпами. Он становится технологичнее и многограннее благодаря взаимодействию людей разных стран и культур. Сегодня прогресс — заслуга людей активных, мыслящих, радеющих за лучшее будущее. Но взаимодействие невозможно без знания универсального языка, каким стал английский.
Я тоже вижу себя среди людей нового поколения. Уже сегодня перспективы изучения английского языка очевидны для меня. Игры, фильмы, специальная литература становятся намного понятнее, если пользоваться языком оригинала. Интереснее путешествия без гида, когда в культуру и традиции страны можно проникать не по указке, а погружаться в аутентичную среду, знакомясь и взаимодействуя с ее жителями! Следовательно, общение на английском не только сокращает расстояние, но и выстраивает будущее. Изучая язык с носителями, я совершенствую его для обучения в самых престижных отечественных и зарубежных университетах, готовлю себя к карьере в транснациональных компаниях.
Подытожить все сказанное можно так: изучение английского языка – инвестиция в себя. Это формирование культурной, образованной и конкуренто личности.