Задание 1

Прочитайте предложения. О каком они времени года?

Запишите предложения и подчеркните в них глаголы как члены предложения, надпишите над глаголами число.

ТАЕТ СНЕГ. ИЗ-ПОД СНЕГА ПРОБИВАЕТСЯ ПЕРВЫЙ ЦВЕТОК – ПОДСНЕЖНИК. ПЛАЧЕТ СОСУЛЬКА.

Задание 2

Составьте предложения из данных слов. Запишите получившиеся предложения, над словами надпишите, какими частями речи они являются.

БЕГУТ, ПО, ВЕСЕЛЫЕ, ОВРАЖКАМ, РУЧЕЙКИ

ПОЯВИЛАСЬ, НА, МОЛОДАЯ, ТРАВКА, ЛУГ, НЕДАЛЕКО, ОТ, ДОМ

Задание 3

Вспомните правописание слов, если забыли, обратитесь к орфографическому словарю. Запишите слова по алфавиту.

Шес?надцать, пас?аж…ир, а…томобиль, кил…грам?, агр..ном, кол?ектив, косм…на…т, д…ежурный, пут…ше?ствие, один?надцать, п…енал, ш..с?е, библи…тека, инж..нер б..седа, г..р..зонт, электр..станция, п..ртрет, рус?кий, ч..рный, р..бята, х..зяйство, зел..ника, два..цать, ..зык, м..шина, ..борона, п..суда, яг..да.

Задание 4

Прочитайте слова и запишите, вставляя орфограммы.

Бол?шой ба, дач?ник, фонар?щик, мен?ше, кос?ба, жен?щина, мрач?ный, молот?ба, связ?, зор?ка, пят?, нян?чить, сбит?, сер?га, пропас?т?, пул?с, одуван?чик, юор?ба, ртут?, кос?тер, брос?, горс?т?, жизн?, шес?т?, вин?тик, меч?тат?, кавыч?ки, камен?щик, июн?ски, пил?щик, ноябр?ский, феврал?ский.

Оркестр - коллектив музыкантов, играющих на разных музыкальных инструментах, во главе с дирижёром. Любой оркестр имеет группу, представляющую собой схожих по устройству, высоте звучания. В объединении разных групп инструментов, таких как струнные и духовые,  получается симфония (большое музыкальное произведение для оркестра). Самый высокий регистр, свистковый или же флейтовый, это самый высокий регистр человеческого голоса. Группы, например, духовых инструментов, представляют собой коллектив играющих на духовых инструментах разного регистра, составляя созвучие - сочетание звуков разной высоты, обычно гармоничное или приятное. Оркестр играет в больших концертных залах, где обычно хорошая акустика.

Закинув несколько голову - дееприч. об., выделяем пунктирной линией с точками

я - подлежащее, местоимение, одной чертой

мог видеть - сложное сказуемое, подчеркиваем два слова двумя чертами без отрыва

в вышине - обстоятельство, подчеркиваем пунктир-точка, выражено им.сущ.

тёмную - определение, прилагательное, волнистой линией

деревянную - определение, прилагательное, волнистой линией

церковку - дополнение, им. сущ., пунктиром

наивно глядевшую на меня из-за зелёных деревьев, с высокой кручи - всё это причастный оборот, подчёркиваем волнистой линией без отрыва

(простое, распр., повествовательное, осложнено прич. и дееприч. оборотами)