Задание 1. Прочитайте текст. Все иностранные языки можно освоить за короткий срок, придерживаясь простых правил. Вот они.
Заниматься языком нужно ежедневно, лучше по утрам, хотя бы 10-15 минут. У многих желание учиться слишком быстро ослабевает, поэтому лучше не бросать учебу, а просто придумывать какую-нибудь иную форму: надоела книга - послушайте радио, устали от упражнений в учебнике – полистайте словарь. Иностранный язык - крепость, которую необходимо штурмовать со всех сторон одновременно: чтением газет и журналов, прослушиванием аудиозаписей, просмотром недублированных фильмов, посещением лекций на иностранном языке, проработкой учебников, перепиской, встречами и беседами с друзьями - носителями языка. Никогда не учите слова и выражения в отрыве от контекста. В первую очередь выписывайте и заучивайте те готовые фразы, которые можно использовать в максимально возможном количестве ситуаций. Готовые фразы или идиоматические выражения выписывайте и запоминайте в первом лице единственного числа. Это быстрее освоить диалоги, применяемые в бытовых ситуациях. Отдыхом даже для уставшей головы может стать следующее упражнение: мысленно переводите всё, что видите или слышите в окружающей вас обстановке (промелькнувшую рекламу или надпись, обрывки случайно услышанных разговоров). Не бойтесь говорить, не бойтесь возможных ошибок, а просите, чтобы их исправляли.
А самое главное заключается в том, что необходимо быть твердо уверенным в достижимости поставленной цели, в своих силах и необыкновенных к языкам.

Задание 2. Определите основную мысль текста. Выпишите предложение, в котором заключена основная мысль. –
Выпишите предложение, осложнённое обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом –
Выпишите предложение, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом –
Выпишите слово с орфограммой Ы-И после Ц, выделите орфограмму –
Объясните слитное написание слова недублированных –

ПАЖЕ НАДО СОР​

1. [Раннее утро. На траве лежит роса. Над озером долгим повис туман. В камышах застыли с удочками рыбаки.

Птички качаются на тонких ветвях деревьев. Их чудесные песни торопят восход солнца. И вот ивы и камыши окрасились в нежный розовый цвет. В озере вдруг сильно ударила щука. По воде побежали круги.]

2. [Первый солнечный луч упал в озеро. Остались от тумана только белые клочья. Рыбаки поднялись и пошли домой.]

3. [На берегу озера спит деревня. Подал голос первый петух. Его крик разбудил деревенских жителей.]

ПЛАН:

1. Утреннее озеро.

2. Первый солнечный луч.

3. Первый петушиный крик.

Различного рода словари русского языка не только обогащают активный словарь каждого человека, но и служат незаменимыми в овладении нормами русского литературного языка. Богатство мыслей мы можем выразить только с богатого языка. В правильной речи проявляется культура человека.

Толковые словари служат для того, чтобы объяснить, истолковать значения слов родного языка, а также показать условия их правильного употребления. Нормативный характер "Словаря русского языка" С. И. Ожегова выражается, кроме отбора лексики, системой стилистических и грамматических помет, показом ударения, а иногда указанием на произношение отдельных звуков языка. В словаре Ожегова отражены и те изменения, которые произошли в стилистической оценке слова, в сфере его употребления, степени распространенности.

Задача синонимических словарей заключается в том, чтобы показать, что объединяет синонимы одного синонимического ряда и что отличает их друг от друга. В двухтомном "Словаре синонимов русского языка" под редакцией А. П. Евгеньевой слова, образующие синонимические ряды, сопровождаются характеристикой их смысловых, стилистических, экспрессивно-эмоциональных и иных особенностей.

В словарь иностранных слов помещается заимствованная лексика с сообщением, из какого языка пришло слово в русский язык.

Во фразеологических словарях объясняются фразеологические обороты. А сборник "Крылатые слова" Н. С. Ашукина и М. Г. Ашукиной разъясняет литературные цитаты, библейские выражения, а также образные выражения, возникшие на основе античной мифологии.

Фиксируя внимание на точном, наиболее оправданном употреблении слова или его формы, словари правильности речи углублению знаний о слове овладеть литературной речью (словарь-справочник "Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка" под редакцией К. С. Горбачевича).