Задание 1.Раской скобки и запиши правильно слова и словосочетания
(Не)исписанные, а чистые листы,(не)запланированная поездка, (н…)чего (не)говорящий факт ,(не)достает до стены, (не) вымыты, сказал (не)правду, (не)мог, (не)прочитанное письмо,еще (не) решенный во не)дорогой, а качественный ситец , (не)был, (н…)чего (не)рассчитав.,(н..)откуда ждать вестей, ( н..) (у) кого с н..)где (н…)кого нет, ( н.. ) (с) кем соперничать, (н..) ( с) кем ( н.. )разговаривать,( н.. ) (во) что (н..) верит (н..) (за) что) не согласится, (н..) (на )что рассчитывать.
ЗАДАНИЕ 2 . ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) ЛОГОТИП - написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.
2) НЕ ЗАПОЛНЕНЫ (страницы) - частица НЕ с кратким страдательным причастием времени пишется раздельно.
3) ОТТАЯВШИЙ - перед суффиксом -ВШ- действительного причастия времени пишется та же буква, что перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от которого оно образовано.
4) СТЕРПЕТЬ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
5) ПЕСЧАНЫЙ - в имени прилагательном, образованном с суффикса -АН-, пишется одна буква Н.
ЗАДАНИЕ 3 . ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов
ЗАПИРАТЬ (на замок) – написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.
2) ПРЕГРАДА – написание приставки определяется её значением, близким к значению приставки пере-.
3) КАМЫШ – в имени существительном 3-го склонения после шипящих не пишется буква Ь.
4) ТАЮЩИЙ (лёд) – в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола I спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-.
5) ВЫНЕСИТЕ (обязательно) – в окончании глагола I спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ.
Но если развить в себе интерес к учебе, то можно получать радость от процесса обучения. Для начала следует понять, для чего необходимо учиться и для чего нужен тот или иной предмет. Например, русский язык и литература стать интересным собеседником, научат мыслить. Математика – считать, логически размышлять. География – ориентироваться в пространстве. Очень важно с радостью учиться. Поэтому давайте ходить в школу с увлечением!