Задание 1. Разделите на морфемы данные слова. Назовите типы морфем.

Чистый, чистота, чище, чистейший, чисто, чистить, чистя, очищение, чистивший, вычищенный, вычистить, почистив, чистенький, чистка, чистильщик, чистит, чистилище.

Ружье, армия, пение, питье, разрушение, по-вороньему, лисий, синий, предполагаемый, перевоплощать, обучение, боец, съесть, моешь.

Задание 2. Обозначьте выделенные единицы и укажите, чем они являются: алломорфами или вариантами морфем:

МедвежИЙ - медвежьЕГО, водОЙ - водОЮ, Опереться - ОБОпрись, сТЕРеть - соТРи, целЕХОНЬКий - целЕШЕНЬКий; дружОК - дружКа, ЖЕНа - ЖЁНы, КОЕ-как - КОЙ-как, разбойНИК - разбойНИЧек, ВЫСота - ВЫШина.

Задание 3. Выделите в каждом слове основу и окончание:

Два – едва, пять – пятый, спят – опять, суть – уснуть, лишь – жалишь, расколоть – (пень) расколот, снова – основа, стать (на ноги) – (железу) под стать, (много) знать – (дворянская) знать, (железный) прут – (вперед) прут транспорта несложный).

Что я вижу утром из окна своего дома зимой.

Я живу в городе, мое окно выходит на оживленную улицу. Зимой, когда я просыпаюсь, я первым делом смотрю в мое окошко. Если проснуться очень рано, можно застать снегоуборочные машины, расчищающие дороги. Я вижу спешащих на работу людей, огромные сугробы, которых не было еще вечером. Чуть позже на улицах появляются школьники с рюкзаками, спешащие в школу. Можно заметить родителей, ведущих за руку или несущих своих малышей в детский сад. По одной стороне дороги стоят машины, присыпанные выпавшим за ночь снегом. Иногда перед моим окном по утрам дремлют птицы, тогда я осторожно наблюдаю за ними, стараясь не разбудить. По утрам солнышко светит в мое окно, но все равно чувствуется, что за окном мороз. Иногда мои окна разрисованы затейливыми узорами, сквозь которые я пытаюсь рассмотреть улицу. Каждый узор по-своему красив и уникален, я всегда этому удивляюсь. Как хорошо смотреть на улицу, находясь в теплой и уютной комнате!

Я полагаю, что известный отечественный лингвист А.М. Пешковский рассуждает о том, что каждая часть речи в русском языке имеет свои особенности, своё значение, свою функцию. Проиллюстрируем сказанное примерами из предложенного текста. Так, в предложении 2 находим ряд глаголов («рисовать, петь, ходить на руках»), которые, обозначая действие, характеризуют талантливой девочки Маши. Однако когда в тексте речь заходит о красавице Ляле, то автор употребляет такие прилагательные, как «красивые» (предложение 14), «жертвенному» (предложение 15), позволяющие создать описание, нарисовать словесную картину преклонения перед красотой.

Источник: http://freeref.ru/wievjob.php?id=617714