Задание 1. Записать предложения, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания. Укажите часть речи у выделенных слов. 1) Трудно было понять, какое удобство имел (в)вид.. столяр загибая так немилосердно спинки стульев. 2) Он верил (в)силу этого чудодейственного средства потому что испытал его на себе. 3) (Не)взирая на свои успехи он продолжал упорно заниматься. 4) (В)следстви.. непогоды концерт отменили. 5) Что(бы) нам прочесть об открытиях в области астрономии? 6) (Не)смотря на обледенение дороги он поехал в гости на машине. 7) Я решил этот пример так(же) как и мои одноклассники. 8) (В)следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. 9) Та часть неба, что ост..валась (по)прежн..му(2) (светло)синей, м..нуту (на)зад бл..ставшая, (3) (то)же потускнела обр..ла сизый о(т,тт)енок 10) Я заглянул в учебник что(бы) вспомнить правило. 11) На манекене была шляпка наподоби.. той, что они видели вчера на незнакомке. 12) Странный старичок говорил очень протяжно звук его голоса так(же) изумил меня.

С раннего детства мы познаём мир, сначала только из любопытства, потом и по необходимости, чтобы найти своё место в нём. Одновременно с этим мы овладеваем языком. Он занимает важнейшее место в познании. Чтобы изучить какой-либо предмет или явление, нужно назвать, а потом охарактеризовать его словами. Неумение именовать предметы – это и незнание их. Любая проблема должна быть, прежде всего, сформулирована словами языка. Умение правильно выражать словами свою мысль – дело нелёгкое, но необходимое. Даже в обычном разговоре говорящий должен уметь так выразить мысль, чтобы слушающий понял её соответственно. Плохо выраженная мысль – это не только неумение говорить, но и неумение мыслить. Язык – часть культуры. Он занимает важнейшее место в человеческой деятельности, позволяя изучать науку и производство, нравы и обычаи, заниматься политикой и искусством. Выясняя законы окружающего мира, человек неизбежно относит их к себе, пытаясь понять своим умом и выразить своими словами. История всякого языка отражает не только историю народа, но и важнейшие этапы его культурного развития. Более того, уровень культуры народа во многом определяется степенью развитости языка: наличием письменной формы, богатым словарным запасом описать любую сферу человеческой деятельности, наличием различных стилистических форм на все случаи жизни и т. д. Язык – это целый мир. Родное слово жить. С доисторических времён человек живёт в обществе. Это вызвало необходимость уметь одному человеку как-то сообщить другому свои мысли, желания, чувства. Так из потребности общения возник язык. Русский язык является величайшим богатством нашего народа. Писатели постоянно напоминают нам и своим творчеством, и прямыми высказываниями, что нужно очень бережно обращаться с этим сокровищем. Мы называем свой язык родным, потому что говорим на нём с детства, думаем, мечтаем, на нём говорят наши родственники. Это язык нашей родины, в котором есть и решительное, твёрдое слово «борьба», и мягкое, нежное – «любовь», и доброе, успокаивающее – «сочувствие», тёплое, ласковое – «мама».

Объяснение:

Ранним утром из подъезда вышел ничем не примечательный юноша. Юноша торопился на поезд. Поезд прибыл, а юноши всё нет и нет. Поезд начал отправляться. Молодой человек прибежал и час прождал поезд. После того как юноша понял что опоздал на поезд он решил пойти домой и видитЕго любимая стоит и ждёт его у подъезда

Осень хозяйничала всюду. Она так хлопотала, что и позабыла, что все ее красоты пора убирать, ведь скоро прибудет хлопотать зимушка-зима. А она уж и листы красиво разукрасила, да вот задержалась - забыла, что елка рыжей не станет. Ковер ткала красный, но цвета перепутала и зеленый сшила. А вот с дождями она тоже запуталась и ставила в самый неверный момент, похоже, и время зимы она так заберет ведь не успела все дела доделать. Но мы все равно любим осень пусть и такую запутанную, но красочную осень.