Задание 173 Проследите развитие линии эмоций авторов произведений А.Вознесенского и О.Сулейменова. Сравните цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки.

Наступила осень. Пожелтевшие листья еще цепляются за ветки деревьев, но с каждым днем их все меньше. Вот налетевший ветер взъерошил кроны, и они стали еще более обнаженными. Опавшие листья устилают землю золотым ковром.

Перелетные птицы собираются в долгий путь. Им, улетевшим на юг, будут сниться родные места. Весной они непременно вернутся, чтобы вывести птенцов.

А пока осень все больше вступает в свои права. Надоевший дождь каждый день стучит по утрам в стекла. Природа выглядит приунывшей, опечалившейся. Никого не радуют укоротившийся день и все удлиняющаяся ночь. Мало солнца, и люди постоянно чувствуют себя невыспавшимися.

Скоро придет зима, укроет все снегом. На побелевших дорожках видны будут следы воробьев и синиц, оставшихся зимовать рядом с нами. Вместе будем ждать весну!

Объяснение:

1.краб крабу сделал грабли,подарил грабли крабу.

2.булку,баранку,батон и буханку пекарь испёк спозаранку.

2.наш шахматист вашего шахматиста перешахматит и перевышахматит

Объяснение:

1. предложение основа: краб подарил. краб(подлежащее) одной чертой подчеркиваем,подарил(сказуемое) двумя

2. предложение основа: пекарь(подлежащее) подчеркиваем одной чертой, испёк(сказуемое) подчеркиваем двумя чертами

3. шахматист(подлежащее) одной чертой подчеркиваем, перешахматит(сказуемое) перевышахматит(сказуемое) двумя чертами.