Задание 2. Рассмотрите рисунки 1 и 2. 

Рассмотрите рисунки 1 и 2. Подумайте, о чем они?



Выберите один рисунок. Подберите общее название для него и напишите текст (объем письменной работы 100-150 слов), передающий основное содержание рисунка. При написании используйте слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения (по необходимости, уместно). *

​

оглЯнитесь (от оглЯдка/бежать без оглЯдки), интЕресного (от интЕрес).

Предложение побудительное (призывает, побуждает оглянуться и увидеть), восклицательное (в конце стоит восклицательный знак !), простое (одна грамматическая основа - вы оглянитесь), односоставное (отсутствует подлежащее, в тексте не сказано вы оглянитесь), распространенное (имеются второстепенные члены предложения вокруг, столько, нового, интересного), осложненное (имеются однородные сказуемые оглянитесь, увидите; однородные определения интересного, нового).

Оглянитесь (глагол) вокруг (предлог) и увидите(глагол) столько (местоимение) нового (прилагательное) и интересного(прилагательное)

Когда говорят о ком-нибудь, что он  даром хлеб ест, имеют в виду, что тот человек живет напрасно, не принося пользы. Соседка находилась на сожержании своей дальней родственницы, то есть ела чужой хлеб. Если слышу выражение «забыл хлеб-соль», понимаю, что речь идет о ком-то неблагодарном по отношению к  человеку, оказавшего гостеприимство. Весной я сажусь на хлеб и воду, то есть начинаю питаться простой и дешевой пищей (чтоб похудеть к лету). В семье дедушки было много детей, а значит, много едоков, в селе говорили, что они перебиваются с хлеба на квас.