Задание 2. Вставить в предложения обособленные определения, рассказать о пунктуации в этих предложениях. 1) Осенний ветер с воем и свистом налетал из степи, взметал листья (сырой и противный). 2) Из окна виднелось ровное ржаное поле (окутанное серой дождевой дымкой). 3) Пыль неслась по земле (розовая от блеска молний).

                                       Самый счастливый день.

В памятной линейке я оставила день, когда мы с отцом впервые посетили аквапарк. Он находился в Сочи и, так как горки располагались высоко, вид близрасположенных улиц и высотных зданий меня покорил. 
Светило яркое солнце, которое разморило большую часть людей, но не меня, я была в восторге от крутых горок. Меня нельзя было остановить ни на минуту, мои силы, на тот момент, казались безграничными. Я радовалась каждому спуску, и была готова вновь подниматься по высоким лестницам вверх, к новым горкам.
Тот день я запомнила очень хорошо, будто он проходил вчера. Мы с отцом до сих пор с улыбкой вспоминаем о нашем первом совместном посещении аквапарка. 

P.S. Написано мной. 
P.S.S. Удачной учебы! 

Эксперимент НЕ Закончен(написали раздельно т.к. тут краткое причастие), НЕЗАКОНЧЕННЫЙ эксперимент(написали слитно потому что тут нету зависимого слова, противопоставления с союзом а и это причастие не краткое), еще НЕ ЗАКОНЧЕННЫЙ эксперимент( написали раздельно т.к. тут есть зависимое слово "еще"), не законченный, а продолжающийся эксперимент(написали раздельно т.к. есть противопоставление с союзом а), не законченный нами эксперимент (написали раздельно т.к. есть зависимое слоаво"нами")
Вроде бы все)