Задание 3. Отработайте подготовку к ведению деловой беседы и составьте диалоги по следующим темам (работа в парах):
1.     Собеседование при приёме на работу по специальности после окончания вуза.
2.     Разговор с организатором курсов по вождению автомобиля, на которых вы хотели бы заниматься, несмотря на то что две недели после начала занятий.
3.     Разговор с ректором университета с разрешить вам перейти на другой факультет.
 
Задание 4.
1.     Найдите и прочитайте текст об этикете деловой речи.
2.     Что нового вы узнали?
3.     Согласны ли вы с утверждениями в тексте?
4.     Каковы языковые особенности деловой речи?
 
Задания для СРО
1.     Подготовьте устное сообщение на тему «Этика и этикет деловой речи и профессионального общения» с учетом специфики своей специальности.
2.     Ситуация: Вы – руководитель и владелец небольшого частного фитнес-центра, вы вводите этический и поведенческий кодекс для сотрудников. Запишите пример данного этического кодекса.
 
 
​

Задание 3: 1. Собеседование при приёме на работу по специальности после окончания вуза: Учитель: Добрый день! Вы проведете роль работодателя, а ваш партнер будет играть роль выпускника вуза, который ищет работу по своей специальности. Начните с приветствия и представления ваших ролей. Работодатель: Здравствуйте! Я руководитель компании. Рад приветствовать вас. Вы ищете работу по своей специальности? Выпускник: Да, я окончил вуз и хочу применить свои знания и навыки на практике. Я готов к работе в вашей компании. Работодатель: Понятно. Расскажите о своем образовании и опыте работы. Выпускник: Я получил высшее образование в области программирования. У меня также есть опыт работы в компании-стажера и несколько проектов, которые я выполнил во время учебы. Работодатель: Хорошо. Какие навыки и качества вы считаете самыми важными для успешной работы в данной области? Выпускник: Я считаю, что важными навыками являются знание основных языков программирования, способность работать в команде, умение решать проблемы и быстро адаптироваться к новым технологиям. Работодатель: Понятно. У нас есть несколько проектов, в которых нам нужны программисты. Как вы справляетесь с работой в коллективе? Выпускник: Я всегда готов работать в команде. Я умею слушать других, делиться знаниями и помогать коллегам при необходимости. Я также обладаю хорошим коммуникативным навыками. Работодатель: Отлично. Мы рассмотрим вашу кандидатуру и свяжемся с вами в ближайшее время. Выпускник: Благодарю вас за интервью. Я жду вашего ответа. 2. Разговор с организатором курсов по вождению автомобиля: Учитель: В этом диалоге один из вас будет играть роль организатора курсов по вождению, а другой – потенциального ученика. Организатор: Здравствуйте! Чем могу помочь? Ученик: Здравствуйте! Я хотел бы записаться на курсы по вождению. Организатор: Отлично! У нас есть группы, которые начнутся через две недели. Вам подходит такой срок? Ученик: К сожалению, две недели – это слишком поздно. Есть ли возможность начать обучение раньше? Организатор: Понятно. У нас есть группа, которая начнется через несколько дней. Хотите записаться на нее? Ученик: Да, конечно! Какие документы мне нужно предоставить для записи? Организатор: Вам понадобится паспорт, водительское удостоверение, а также заполнить анкету. Ученик: Хорошо, я предоставлю все необходимые документы. Каковы будут дальнейшие шаги после записи? Организатор: После записи вы будете получать информацию о расписании занятий и другие важные уведомления. Ученик: Спасибо за помощь! Я жду начала занятий. 3. Разговор с ректором университета: Учитель: В этом диалоге один из вас будет играть роль ректора университета, а другой – студента, который хочет перейти на другой факультет. Ректор: Здравствуйте, чем могу помочь? Студент: Здравствуйте! Я хочу обсудить возможность перевода на другой факультет. Ректор: Понятно. Почему вы хотите перейти на другой факультет? Студент: Я обнаружил, что мой текущий факультет не полностью соответствует моим интересам и желаемой профессии. Я хотел бы перейти на факультет, который специализируется на технических науках. Ректор: Ясно. У вас есть какие-либо достижения, связанные с новым факультетом? Студент: Да, у меня есть некоторый опыт работы с техническими проектами во время учебы. Я также прошел несколько дополнительных курсов по техническим наукам. Ректор: Хорошо. Давайте рассмотрим возможность вашего перевода на новый факультет. Вам нужно будет подать заявление и предоставить документы, подтверждающие ваши знания и опыт. Студент: Спасибо за помощь! Я всегда готов предоставить все необходимые документы и покажу свой настоящий интерес к изучению технических наук. Задание 4: 1. Учитель: Теперь давайте найдем и прочитаем текст об этикете деловой речи. Учащиеся получают задание найти подходящий текст и прочитать его самостоятельно . 2. Учитель: После прочтения текста, давайте обсудим, что нового вы узнали. Слушаем и записываем высказывания учащихся. 3. Учитель: Согласны ли вы с утверждениями в тексте? Открываем дискуссию и разбираемся, насколько согласны учащиеся с утверждениями в тексте. Приводим примеры, дающие основание для согласия или несогласия. 4. Учитель: Обсудим языковые особенности деловой речи. Позволим учащимся высказаться о том, какие особенности языка они заметили в тексте. Объясним их значения и функции в деловой коммуникации. Задания для СРО: 1. Учитель: Ваше задание - подготовить устное сообщение на тему «Этика и этикет деловой речи и профессионального общения» с учетом специфики своей специальности. Предоставим учащимся время на подготовку и договоримся о форме представления (каждый студент выступит отдельно или командой). 2. Учитель: Теперь давайте представим, что вы – руководитель и владелец небольшого частного фитнес-центра. Задача состоит в том, чтобы записать пример этического кодекса для сотрудников. Учащиеся получают задание записать пример кодекса и поделиться им с остальными группой. Общими усилиями обсуждаем и уточняем проект кодекса.