Задание 3

Укажите средства выразительности речи, использованные в предложениях.

Плакучие ивы томно развесили длинные волосы до самой воды. (Б. Дедюхин.)

По лужам, вдоль и поперек, шлёпали чумазые, тощие, счастливые куры. (Р. Достян.)

Боря прочитал, удивляясь тому, как всё необыкновенное, случившееся с ним сегодня,

уместилось в несколько обыкновенных коротких фраз. (Н. Баранская.)

А дикий путь мой был опасен и труден. (А. Гайдар.)

Задание 4

В каждой группе предложений обведите номер примера, в котором средством речевой

выразительности является инверсия.

1) Ей было лет восемь. Зимой это было. Наступил уже вечер. 2) Мать стала сердиться,

дёргать её , трепать. 3) Любе стало тепло, хорошо,, чай был горячий и сладкий.. хозяйка

разговаривала с ней, как с большой, как с гостьей. 4) --- Девочка, ты же сказала женщина с мусорным ведром в руке. --- Что ты делаешь? Уже десятый час, иди

домой. (Н. Баранская.)

1) Мы с сестрой близнецы, но она не такая красивая, как я. 2) Она стала торопливо писать

записку. 3) Ну, ребята, жить становится интересно! 4) Мой двоюродный брат учится

играть на флейте в Гнесинском музыкальном училище! (В. Медведев.)

Как бы ни увлекал детей урок, но их организму жизненно необходимы частые смены занятий и двигательной деятельности. перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. беспорядочная беготня грозит окружающим травмами. особую тревогу вызывает так называемый «скрыты травматизм», когда не обращается внимание на легки ушибы, перегрузки в суставах при нерациональных действиях, компрессионные ударные моменты с образование микротрещин в костной ткани и остаточных явлений деформации. после такой перемены часть следующего урока уходит на успокоение перевозбудившихся школьников. между тем перемена может быть организована с большой пользой, без жесткого организационного давления учителей. народные игры гармонично сочетают в себе подвижность и свободу с четкой организацией. секрет в том, что народная игра рассчитана на общедоступную самоорганизацию играющих.. если школьники владеют приемами самоорганизации и знают десяток-другой подходящих для перемены игр, то проблемы беспорядочной перемены и возникнет. необходимо, чтобы самое первое впечатление первоклассников о том, какой должна быть школь

Ввоздухе закружилась сухая трава, листва сорванная с деревьев и мелкие сучья плох человек ничего незнающий и не пытающийся узнать очищенная от снега и посыпанная песком дорожка, вела вниз с террасы над заливом еще не успевшим замерзнуть, с криком носились чайки медведи продолжали идти гуськом не прибавляя шагу и не изменяя направления лай чуть слышался и все дальше удаляясь терялся в глубине лощины мальчики шли полем громко переговариваясь, но войдя в лес притихли листья падая шепчутся прощаясь на век