Задание 4. А. Спишите. Поставьте ударения в данных словах. Какую роль играет ударение в выделенных словах? Сироты (мн. ч.), усугубить, характерный, ходатайствовать, черпать, шофер, щавель, средства, истекший, истёкший (10 слов). Б. Приводимые ниже примеры содержат речевые ошибки. Устраните эти ошибки и запишите исправленный вариант предложений. 1. Он преступил все доступные нормы. 2.Когда наступила война, его демобилизовали на фронт. 3.Ты чего книгу читаешь? Меломан что ли? 4. На предприятии имеется несколько свободных вакансий. 5.Два месяца проходил в нашем городе вернисаж художников – авангардистов. В. Укажите номера предложений, которые содержат ошибки в употреблении имён числительных. 1. На кафедре работают трое профессоров. 2.Он чувствовал себя уверенно с семьюстами рублями, полученными от отца на мелкие расходы. 3.Каждый получил по сорока семи вопросов к экзамену. 4. Он всегда скажет какую-нибудь двухсмысленность. 5.На платформе остались только четверо девушек в ярких платьях. Г. Спишите. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с деепричастиями или деепричастными оборотами. 1.Солнце жгло поутру накаляя песок добела. 2.Тяжёлый парус поднимая рыбак идёт на дальний лов (И. Бунин). 3.Вся команда чинит паруса не покладая рук. 4.Страшная туча надвигалась не спеша. 5.Ручей бурля бежал к ручью. Задание 5. А. Спишите, расположив слова в алфавитном порядке. Поставьте ударения в данных словах. Портфель, квартал, свекла, кухонный августовский, каталог, экспертный, поняла, столяр, туфля (10 слов). Б. Спишите. Выберите вариант, соответствующий литературной норме. 1. Тренер а) пополнил б) дополнил команду молодыми игроками. 2. Онегина не удовлетворяет бесцельное, а) сытное б) сытое существование. 3. Этот руководитель всегда проявляет а) внимательность б) внимание к людям. 4. Проверка проводилась после а) согласования б) согласованности с директором. 5. Он никогда не искал популярности в полемике с а) невежами б) невеждами. В. Спишите словосочетания, употребив их в единственном числе. Заграничные паспорта, красивые клипсы, ранние овощи, избирательные бюллетени, заказные бандероли, чёрные лебеди, авторитетные жюри, старинные рояли, шёлковые кашне, меховые унты (10 сл/сч.). Г. Диктант омофонов. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. 1. Разр… дить ружьё – разр… дить всходы моркови. 2. Нак… лоть дров – нак… лить железо. 3. Ум… лять о ум… лять чьё-то достоинство. 4. Пол… скать на озере бельё – пол… скать малыша. 5. Ув… дать цветам осенью – ув… дать своими глазами (10 сочет.).
- а ты как думаешь?
- наверно, им не хватало любви...
- какие еще предположения?
- они не считают своим долгом окружающим людям?
- правильно.
- а как думаешь ты? ты со мной согласен?
- да, но мне кажется дело не только в этом.
- а в чем же еще?
- жестокость - это их защита
- в каком смысле?
- когда людей на протяжении долгого времени обижают, оскорбляют, они сами становятся жестокими.
- точно. а еще их заставляет общество быть такими.
- объясни
- если ты будешь слишком добрым, тобою будут пользоваться
- но тем не менее добрые люди есть и не все поддаются использованию
- да, но их слишком мало.
- как бы нам не хотелось этого изменить , общество будет заставлять нас быть жестокими...
- иначе нам просто не выжить в этом жестоком мире.
- но ведь мы сами создаем мир!
- ты прав, но что управляет нами? амбиции, жажда победы, стремление быть лучше остальных. пока это существует в нас - это будет существовать в мире.
- и что же тогда нам делать?
- меняться. меняться и менять наше окружение.
- но ведь не у всех хватит сил на это.
- для этого есть мы, мы должны им стать лучше
- а если они не хотят меняться?
- тогда даже самый добрый и сильный человек не сможет сделать мир менее жестоким.
1. Известная песня на День именинника гласит: "Мы пирог испекли: вот такой ширины, вот такой высоты" (Здесь гиперболой является размер пирога).
2. Моей маме достаточно двух минут, чтобы прибрать в доме. (За две минуты можно подмети коврик в прихожей, да и только.)
3. У меня дома есть своя библиотека, и я каждый день читаю по книге. (Невозможно, разве что книги - сказки для детей).