Задание 799. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, а
также указательные местоимения, которые служат для
связи простых предложений в составе сложноподчинён-
ного. Обозначьте кружками слова, с которыми они соот-
носятся. Определите род, число и падеж указательных
местоимений.
1. Офицер, потеряв терпение, взял щётку и стёр то
что казалось ему напрасно записанным. (А. Пушкин)
2. Чему быть того не миновать. (Пословица) 3. Чего не
знал Баргамот о том он молчал с такой несокрушимой
солидностью что людям знающим становилось как
будто немного совестно за своё знание. (Л. Андреев)
4. Видно, нет на свете такой глупости которую умные
люди не освятили бы своим примером. (Н. Бестужев)
5. При разборе фуражек Сильвио, со всеми прощаясь,взял меня за руку и остановил в ту самую минуту как собирался я выйти. С какими частями речи соотносится указательные местоимения? (Используйте в своём ответе примеры забания)
Разве, это сложно? ) Успехов вам!
2. Материнский(Именительный падеж,м.р.,ед.ч.) гнев, что весенний снег.
3. Маленькое(Именительный падеж,ср.р.,ед.ч.) дело лучше безделья.
4. На свежий(Именительный падеж,м.р.,ед.ч.) червячок и рыбка на крючок.
5. Доброе(Именительный падеж,ср.р.,ед.ч.) слово человеку, что дождь в засуху.
6. Доброе(Именительный падеж,ср.р.,ед.ч) слово похоже на мягкий(Винительный падеж,м.р.,ед.ч.) пирог.
7. Лишнее(Именительный падеж,ср.р.,ед.ч.) слово в досаду вводит.