Задание: определить тип связи слов (сочинительная или подчинительная, среди подчинительных - согласование, управление или примыкание): Удивляться поступку, удивительное приключение, жить красиво, интересный концерт, выражать радость, дешевая вещь, посторонний и чужой, быстро забыть, разбить вдребезги, оплатить покупку, обеспокоенная семья, хлеб с маслом, страшно уходить, строго и категорично, четырех книг, бежать стремглав, избежать наказания, сомневаться в правильности, прямым путем. Используя данные словосочетания, создать текст.​

Чтобы правильно определить падеж имени числительного и его синтактическую роль в предложении, надо видеть предложение. Из-за отсутствия их в вопросе, я придумаю свои. (В вашем случае падеж/синтактическая роль, возможно, будет отличаться). Например: Егор выучил сорок пять словарных слов. Сорок пять - числительное. 1. Выучил (сколько?) сорок пять (слов). Н.ф. - сорок пять. 2. Постоянные признаки - составное, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Сорок пять (слов) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/ Например: Соня съела одиннадцать шоколадных конфет. Одиннадцать - числительное. 1. Съела (сколько?) одиннадцать (конфет). Н.ф. - одиннадцать. 2. Постоянные признаки - простое, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Одиннадцать (конфет) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/

Стоят(сказ.) ненастные( опред.) осенние(опред) дни( подлеж.).Тучи(подлеж.) надолго( нар.) закрывают( сказ.) солнце(дополн.).С раннего (опред.)утра (дополн.)и(союз)до позднего(опред.)вечера(дополн.) льёт(сказ) осенний (опред)дождь(подлеж).Яростный (опред)ветер (подлеж)срывает(сказ) с (предлог)деревьев (дополн)листья(дополн). И мокрыми(опред), и грустными (опред)стали (сказ)сады(подлеж), поля(подлеж), леса(подлеж). В тёплые (опред) норки(дополн)забились ( сказ) зверьки(подлеж). Не слышно (сказ) жужжания ( дополн) насекомых(дополн). Унылая (подлеж) пора(подлеж)!