ЗАДАНИЕ ОТ УЧИТЕЛЯ Нарисовать подробную схему различия сплошных и несплошных текстов
картинки нету​

Я сделал очень доброе дело. Я старушке перейти дорогу, а потом донёс её сумки до дома. В школе мы прохадили тему пожелым. Я вспомнил, а когда спросили домашние задание, я рассказал, что бабушке и сделал доброе дело. В школе учитель хвалил меня, и сказал что это правильный поступок. Он рассказывал это всем своим ребятам,детям,ученикам. Но я тоже гардился этим,и рассказал папе,маме,друзьям,однаклассникам и всей своей семье. Все гордились мной. За это хорошее дело меня хотели наградить но я отказывался,это я делал для себя и сам решил Поэтому молодые ребята,дети,и все люди пожелым. Ведь это не сложно для вас,но ценится для пожелых!

(114 СЛОВ)

А[д]екватный, аль[т]ернатива, а[н']емия, а[н']ексировать, ан[т]енна, анти[с]ептика, а[т]еист, а[т]елье, аутсай[д]ер, бе[р']ет, бу[т]ерброд, биз[н]ес, гипо[т']еза, ган[т]ели, гро[т]еск, [д']ебаты, [д']ебют, [д]ебит, [д']екларация, демилитаризация(допустимы оба варианта). Демарш(допустимы оба варианта), [д']емисезонный, [д']епрессия, [д]е-факто, диспан¬[с]ер, игро[т']ека, ин[т]еграция, и[д]ентичный, ин[д]екс, ин[т]ервидение, ин[т]ервью, ко[д]екс, кредо(допустимы оба варианта), кри[т]ерий, комп[р']есс, кон[с']енсус, кон¬[с']ервация, кон[т']екст, ко[р']ектный, компью[т]ер, кон[т]ейнер, ку[п]е,