Задание Практическая работа

а) Выпишите, расставляя запятые, сначала предложения с деепричастиями или деепричастными оборотами, стоящими перед сказуемыми, затем — после сказуемого. Обозначьте пунктограмму.

1) Пр..ближаясь к рощ.. Лиза пошла тише. 2) Она шла задумавшись по дорог... 3) (Не)дав себе времени зар..дить ружьё вышел он (Алексей) в пол.. с верным своим Сбогаром. 4) Григорий Иванович Муромский соблазняясь хорошею погодою велел оседлать куцую свою кобылку. 5) Под(ь, ъ)езжая к лесу увидел он своего соседа. 6) Но лошадь доскакав до оврага вдруг кинулась в сторону и Муромский (не)усидел. 7) Упав довольно тяжело на мёрзлую землю лежал он и проклинал свою куцую кобылу. 8) Стремянный пр..вёл виновную лошадь держа её под уздцы. 9) Соседи завтракая разговорились довольно дружелюбно. 10) Отец поминутно засматривался на свою дочь (не)понимая её цели но находя всё это весьма забавным.

Задание 3.

Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте орфограмму. Подчеркните ДО (_._._._)

1) (Не)взявшись за топор, избы (не)срубишь. 2) (Не)зная броду, (не) суйся в воду. 3) (Не)берись лапти плести, (не)надравши лыка. 4) (Не) накормив лошадь, далеко (не)уедешь. 5) (Не)поужинавши, легче, а поужинавши, лучше. 6) (Не)пригож лицом, а хорош умом.

Чтобы стать грамотным, я приучаю себя всегда говорить красиво. В общении стараюсь употреблять различные речевые обороты, новые слова. Употребляю больше эпитетов. Неотъемлимая часть грамоты - чтение. Читая книги, приучаешься говорить правильно. Даже общаясь в интернете нужно помнишь об орфографии и пунктуации. Если я встречаю незнакомые слова, смотрю их значение в словаре, ведь нужно развивать свой словарный запас, чтобы развиваться самому. Это основа всего, ведь с грамотным человеком приятно общаться.

Пойдёт ?Очень понравилось произведение "Капитанская дочка" тем,как автор повествует нам о чести,которая прививается и берет свое начало в детстве,в семье.Центральная фигура в произведении- Гринёв,дворянского рода,сын офицера,получивший хорошее воспитание,сохраняет благородство и великодушие по отношению не только к равным себе,но и к людям простого происхождения.Это мы видим на примере его встречи с Пугачевым.Гринев был ему благодарен за которую тот оказал ему,показав дорогу.Он пригласил его к столу и подарил ему заячий тулуп.Думаю для простого казака в бегах такое отношение к себе стало мерилом благородства. Так же автор подчеркивает в этом повествовании образ настоящей русской женщины.Маша Миронова,которая из скромницы превращается в храбрую защитницу своей любви и которая идет просить за своего возлюбленного у императрицы,и получает от нее помилование для Гринева.Именно этот образ и навеял автору дать название своему произведению-"Капитанская дочка" 
Главная идея повести “Капитанская дочка”,которую затрагивает автор,-это проблема долга и чести,а так же нравственные аспекты,которые каждый из героев понимает и реализует по-своему.