Задание'. Проанализируйте следующие примеры из сочинений, объясните суть ошибок. Исправьте эти фразы.
1)Будучи совсем молоденькой девушкой, к Татьяне пришла пора любви.
2. Читая эту поэму, осознаётся истина, сколько бы человек ни копил за свою жизнь, важнее всего не растратить те чистые помыслы и благие намерения, ради которых мы стремились, достигая цели
3. Приезжая в Петербург, Хлебников стал вести тяжёлую, полуголодную жизнь.
4. Читая пьесу, Лариса мне очень понравилась.
5. Листая сегодня поэму «Мёртвые души», возникают некоторые соображения, а не является ли это произведением актуальным в наше время, не видим ли мы в себе чуточку Чичикова, Собакевича или Манилова, а может быть, в нас где-то скрылся Плюшкин.
6. Рабочие, направляющиеся на эти курсы, получат новую специальность.
7. Проехав километров пять до автострады, нам стали видны бензоколонка и супермаркет.
8. Абитуриент, отлично сдавший экзамены и который имеет аттестат со средней оценкой 4, был принят в МГУ.
9. На заводе немало таких линий, выпускающих детали к автомобилям, которые работают без сбоев.
10. Несмотря на то, что задачи, стоящие перед нами и которые мы должны решить, очень трудны, стремясь к их
с — [с] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
к — [к] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
а — [а] — гласный, безударный
р — [р] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
а — [а] — гласный, ударный
б — [п] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
к — [к] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
а — [а] — гласный, безударный
л — [л’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
и — [и] — гласный, безударный
с — [с’] — согласный, парный глухой, парный мягкий
ь — не обозначает звука
В слове 13 букв и 12 звуков.