Задание: вставить в данные предложения слова автора, употребляя разные их ввода и изменяя их место в предложении. Составить схемы предложений.
I : Копаясь в старых бумагах, я нашёл интересные письма.
II : Где начинается наша река? Надо обязательно добраться до её истоков.
III : Тише! Слышите, как заливается соловей
Широкие, привольные,
Родимые края…
Берёзка белоствольная,
Любимица моя,
Стоит, как свечка, белая,
Глядит она вокруг:
Ей рожь кивает спелая,
Ей кланяется луг.
Кругом так славно, солнечно,
Куда ни поглядишь,
Над озером тихонечко
Колышется камыш.
Плывут протокой узкою
Утята чередой.
Люби природу русскую,
Храни, читатель мой!
(Е. Серова)-это про природу России.
Степь дороги, пыль трава. Солнце в зените, иду в некуда. Где небо, словно из эфира.
Так чисто высоко без донна, И в этом солнечном потоке,
Весь мир становится волшебней. Ветер доносит, дыханье земли. Небо да солнце, цветы да трава.
Казахстанская степь прекрасна всегда.
Ты видишь пространство а там пустота
Степь ведь без края, она велика.
про Казахстан
Привет,Катенька!
Пишу тебе это письмо, а эмоции просто не унять!Помнишь, я как-то просила тебя мне с химией?Наши занятия с тобой не даром.
Мы вчера писали лабораторную по химии.Все как-то долго писали, а я раньше всех справилась.Писала все,что знала и то,что узнала благодаря тебе.Думала,что напишу неочень хорошо.И когда учительница стала объявлять оценки,я чуть со стула не упала.Ты представляешь,я получила 5!Еще и похвалила меня учительница.
Катя, я так тебе благодарна, что даже не знаю , как выразить все словами.
На этом буду заканчивать.Передавай приветы от меня твоим маме и папе.
Еще раз Пока.