Задание1: Используя информацию двух текстов напишите эссе-аргументацию (170-200 слов) на тему: «Подростки 21 века – это жертва интернета или движущая сила перемен», выбрав одну точку зрения.
Текст А. Мы живем в 21 веке и современному обществу необходимы личности творчески мыслить, реализовывать приобретенные знания, быть коммуникативными в решении глобальных проблем, и, немаловажно, быть профессионалами в использовании инновационных технологий. Современный век – это век информационно - коммуникативных технологий, требующий быстро ориентироваться в огромном потоке информации посредством владения и использования новых технологий. Яркими представителями владения инноваций являются современные подростки осуществлять быстрый выбор в решении любой задачи посредством интернета.
Интернет – это необходимость, современная реальность, представляющая колоссальные возможности для оперативного поиска информации. Но и также, чрезмерное употребление Интернета несет угрозу для общества, и в первую очередь для подростка. Подростки, сидящие большое количество времени за компьютером, создают свой виртуальный мир, полный опасности и риска, жестокости и насилия. Во-первых, входя в Сеть, подросток остается один на один с целым миром, порой жестоким и безжалостным, и часто ребенок становится жертвой злоумышленников. Стоит отметить, что журналисты утверждают, что в период с 2015 по начало 2016 годов из-за участия в игре погибло 130 подростков. Это говорит о резком изменении эмоционального поведения, о ранимом и чувствительном характере, полном противоречий и контрастов, приводящий к психическому расстройству или даже суициду. Во-вторых, многие родители сегодня не знают, что их ребенок делает в интернете, уровень контроля со стороны родителей снижается, они представлены сами себе. Согласно исследованиям, 50% детей признаются, что скрывают от родителей что-то из своей интернет – жизни. Причина тому является отсутствия контакта и взаимопонимания взрослых и подростков. И те правила, которые сформированы у молодого поколения, моделируют современную жизнь, несущую много положительных и отрицательных последствий. Таким образом, формируется новая личность, отличающаяся от прежних поколений, с новыми установками, идентичным образом мышления, выдвигающие свои правила, но при этом зачастую являющиеся жертвами интернета.
Бескорыстный: бес - приставка, корыст - корень, н - суффикс, ый - окончание.
Редкостный: ред - корень, к, ост и н - суффиксы, ый - окончание.
Бесхитростный: бес - приставка, хитр - корень, ост и н - суффиксы, ый - окончание.
Горестный: гор - корень, ест и н - суффиксы, ый - окончание.
Бессовестный: бес - приставка, совест - корень, н - суффикс, ый - окончание.
Повсеместный: по - приставка, вс - корень, е - соединительная гласная, мест - второй корень, н - суффикс, ый - окончание.
Жизнерадостный: жизн - корень, е - соединительная гласная, рад - второй корень, ост и н - суффиксы, ый - окончание.
II.Морфологические признаки.
1.Начальная форма – молодой.
2. Постоянные признаки:
1) качественное;
2)образует формы степеней сравнения; сравнительная степень – моложе, более (менее) молодой; превосходная степень – молодейший, самый молодой, молодее всех.
3.Непостоянные признаки:
1) мн-ое число;
2) именительный падеж.
III. Имя прилагательное «молодые» согласуется с существительным «», следовательно в предложении выполняет функцию согласованного определения.