Задание1
Выпишите из предложений словосочетания с производными предлогами, потом
существительные с предлогами. В
течение трёх дней производилась погрузка угля. В продолжении романа уже не было
ничего интересного. В продолжении экспедиции полярники уже не были
заинтересованы. Беспокойное поведение собак в течение ночи заставляло полагать,
что могут встретиться какие-то животные. Река разлилась, и в течении её
наметились изменения.Задание наборщику! Он рассыпал слова в предложении.
Собирая рассыпанные слова в предложения, раскрывайте скобки и вставляйте
пропущенные буквы.
1) Артур Конан Дойл, о, английский, рассказал, чем, вот, писатель.
2) Поколений, легенда, нескольких, о, (в)продолжени… , страшной,
Баскервилей, в, собаке, роду, сохранялась.
3) Баскервилей, долгого, страшное, наводило, замка, (в)течени…, на, ужас,
чудовище, времени, обитателей.
4) Ним, сэр, с, Генри Баскервиль, встречи, (в)следстви …, умер.
5) Не, неизвестно, Шерлок Холмс, чем, вмешался, бы (в)следстви…, все, бы,
если, кончилось.
6) Облегчением, (в)последстви…, с, обитатели, вздохнули, замка.
Задание 3 Тест1. На месте точек пишется и:
А. идти в течени… дня
Б. вследстви… невниманияВ. в течени… реки порогиГ. занимался в продолжени… года2. На месте точек пишется е:
А. эти герои действуют в продолжени… романа
Б. трудно отыскать ошибку в следстви…
В. вспомнили об этом впоследстви…Г. смотрел на него в течени… минуты3. Пишется слитно:
А. (в) течение получаса
Б. (в) продолжение дняВ. (в)следствие засухиГ. (в)следствии допущена ошибка4. Пишется слитно:А. обнаружить (в)последствии недочетБ. включить (в)следствие
В. (в)течение многих лет
Г. (в)продолжении романа

1. Д’Артаньян в апреле 1625 года покидает родной дом и отправляется в Париж.
2. По дороге, в Менге, он ввязывается в драку с графом Рошфором.
3.  Д’Артаньян направляется на аудиенцию к капитану королевских мушкетёров, который определяет его в гвардейский полк дез Эссара.
4. Д’Артаньян оскорбляет Атоса, Портоса и Арамиса.
5. Д’Артаньян получает от них вызовы на дуэль.
6. Д’Артаньян и три его соперника объединяются и побеждают гвардейцев кардинала, став после этого друзьями. 
7. Д’Артаньян нанимает слугу по имени Планше.
8. Д’Артаньян остановливается у галантерейщика Бонасьё и его жены Констанции.
9. Д’Артаньян влюбляется в Констанцию.
10. Д’Артаньян отправляется в Лондон, чтобы королеве.
11. Д’Артаньян возвращает королеве украденные подвески.
12. Д’Артаньян участвует в осаде крепости Ла-Рошель, оплота гугенотов.
13. Д’Артаньян получает патент на чин лейтенанта мушкетёров.

Помню свой первый школьный день – мою первую жизниную ступень. Это один из самых дорогих дней в моей жизни. Возле нарядной и красивой школы играет музыка, Много цветов которые держат учителя .Как будто на вокзале кого то провожают. И среди них – я. Ты отправляешься в дальнюю дорогу, в путешествие в страну под названием Школа. За время этого путешествия мы узнали много нового, открыли неразгаданные тайны. Еще утром не догадывались, почему бывает день и ночь, а теперь можем сами кому угодно объяснить. Мы познакомились с различными растениями, и научились их сами выращивать. Мы узнали, что такое электричество, и оно стало нашим другом. И самое главное: мы поняли, какое великое чудо – книга. С каждым годом я с нетерпением жду первое сентября. Для меня это праздник, который я запомню на всю жизнь. Школьные годы – самые беззаботные и самые счастливые годы. Хотя некоторые так не считают и хотят быстрее покинуть школу, хотят быть самостоятельными, взрослыми. И порой забывают о том, что взрослый мир – очень непростой мир. У каждого из нас есть свои проблемы, которые нам кажутся очень важными. Мы считаем, что нас нагружают, не понимают, заставляют учиться, не разрешают долго гулять. Поэтому и мечтаем быстрее стать самостоятельными. Но мы не задумываемся о том, что во взрослой жизни намного тяжелее. М. Матусовский подметил, что вместе с окончанием школы заканчивается наше детство: Как елочный праздник, кончаются сказки, Как лента в кино, обрываются сны. Уже не надеясь на чьи то подсказки, Мы сами решать все задачи должны. Некоторые считают, что все школы одинаковы. Но это не так. Школ много, но каждая школа, как и человек, имеет свое лицо, душу, сердце. А душа школы зависит от главных действующих лиц – учеников и учителей. Каждый из нас запоминает что то свое о родной школе. Для одних – это дискотеки и школьные вечера, для других – олимпиады, конкурсы, любимые уроки. Но самое главное – в школе мы обрели настоящих друзей. Говорят, что школьная дружба самая крепкая. Может быть, потому, что мы много времени проводим вместе, хорошо знаем друг друга. И, конечно же, на вечерах школьных друзей нам всегда будет что вспомнить о нашей школьной «прикольной» жизни. Школьные годы пролетают очень быстро. Нам некогда подумать о прожитых годах. Но все же хотя бы иногда, войдя в свою школу, нужно остановиться на мгновение и подумать о том, что нас ждет хороший день. Нас встретят учителя, весь смысл жизни которых – научить тому, что знают сами. Они развивают наше внимание, память, воображение. Они нам найти свой путь в жизни. А самое главное – своими делами и своим словом преподают нам самую главную науку – быть людьми. Учитель ведет нас сквозь годы детства, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в своих учеников частицу своего сердца. Наверное, у каждого из нас есть любимый учитель. Чаще это классный руководитель. У некоторых – это учитель предметник. За что мы любим учителя? Скорее всего, за доброту и справедливость, за интересные уроки и творческий подход к своему делу. Великое счастье – встретить такого учителя, который своей добротой, любовью к предмету разжигают в своих учениках искры творчества. Время не стоит на месте. Пройдут года, неузнаваемой станет жизнь. Наверное, исчезнет ряд сегодняшних профессий, появятся новые. Но пока существует человечество, сохранится высокое звание – учитель, который не представляет свою жизнь без учеников, без школы. Это они, настоящие учителя, делают все, чтобы наши школьные годы действительно были чудесными.