ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Живая природа»
Вид речевой деятельности
Слушание, говорение
Цель обучения
с мА. »
3.1.3. Отвечать на простые вопросы по содержанию
прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию
сюжета.
3.2.2. Создавать высказывание на основе темы,
предложенной учителем,
Критерий оценивания
Обучесіоutайся
Отвечает на вопросы прослушанного текста
Располагает картинки в соответствии с развитием
Creta
Пересказывает короткие тексты по опорным
Соблюдает речевые нормы
Применение
Уровень мыслительных
навыков
Время выполнения
ин
20 MHYT
Слушанне
Прослушай басню и выполни задания.​

Деепричастие — это особая глагольная форма (часть речи), которая обозначает добавочное действие, имеет грамматические признаки глагола и наречия и отвечает на вопросы что делая? что сделав?Рассмотрим, что такое деепричастие в русском языке, определим его общее грамматическое значение и характерные признаки.

деепричастия образуются от глаголов совершенного и несовершенного вида и отвечают на вопросы:

(что делать?) гулять, рисовать, делать — (что делая?) гуляя, рисуя, делая;

(что сделать?) прогуляться, нарисовать, сделать —  (что сделав?) прогулявшись, нарисовав, сделав.

Смотрел я, как отец дрова колет, и подумал, что это легкая работа. Когда отец ушел обедать, я взял топор и, размахнувшись, вогнал его в полено. Я стал дергать за рукоятку топора, но он никак не хотел вылезать из полена. Я дергал во все стороны, старался раскачать топор, мне это удалось. Я дернул еще раз, и топор вылетел. Но я не рассчитал силы, и топор подлетел высоко, ударив меня в нос. У меня от боли искры посыпались из глаз, а из носа потекла кровь. В это время вышел во двор отец. Он увидел, как я сражаюсь с поленом. Увидев отца, я заплакал от обиды и боли, а он, погладив меня по голове, сказал, что я еще мал хвататься за большой топор и полено. Он дал мне небольшой топорик, чтобы я учился. Отец сказал, что всякое дело надо делать умеючи.