Замените простые предложения с деепричаст- пр оборотами сложными предложениями с конструкциями несмотря на то что, хотя, когда, если, в результате того что. 1Зная, что автомобиль-главный загрязнитель атмосферы, человек, к со- жалению, не отказывается от личной машины. 2. Хорошо зная, к чему может привести нерациональное использование природных ресурсов, человек всё-таки не бережёт их. 3. Не приняв меры по сохранению природы, человек может погиб- нуть вместе с ней. 4. Выступая на конференции по народонаселению, которая проходила в сентябре 1994 года в Каире. Генеральный секретарь ООН говорил о том. что демографические взрывы очень опасны для нашей планеты. 5. Проведя многочисленные исследования, учёные не пришли к единому мнению, почему озоновые дыры имеются только над Антарктидой и Арк- тикой. 6. Назвав последнее десятилетие XX века десятилетием экологи, учёные, вероятно, не смогут решить все экологические проблемы до конца этого столетия из-за их огромного количества.
Здравствуйте, дорогой мой учитель!
Мечтаю с Вами поговорить не в школьной обстановке, а сидя дома в неофициальной беседе. Я хотела бы посоветоваться с вами о воспитании ребенка – ученика. Каждый должен понимать, что ребенка нужно воспитывать с малых лет тогда он может вырасти благородным, трудолюбивым, честным и мужественным человеком, но это далеко не легкий труд. Самое главное – это не упустить время! Я согласна, что Вы, учитель, для ученика образец подражания, идеал. Мне кажется, что воспитатель должен заинтересовать собой, своим предметом каждого ребенка, будь то балбес или отличник. Понимаю, учитель сам каждый день что–то новое познает и самое главное – учиться! И даже через много лет ученик скажет: «Вот это хороший учитель», поэтому воспитатель должен видеть в ученике хорошие качества, знания стремление учиться и познавать много нового. А вот самое главное в отношении ученика и учителя – понимание. Знайте, учитель, самое главное в вашей работе - терпение и труд. Если у Вас нет стимула в работе, то Вы не настоящий учитель! В каждом ученике можно увидеть личность, но это очень трудно, особенно классному руководителю. Учитель, вы – наш наставник! Вы всегда интересовали своей личностью всех окружающих. Вам посвящены стихи, песни:
Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье – быть полезным людям,
Учить его величество – народ!
Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет-
Нет на земле естественней призванья,
Почетнее и радостнее нет.
Каждый из вас, мой дорогой учитель, задается вопросами:
Почему я выбрала этот крест?
1) Слово так состоит из трех звуков: [т], [а], [к]. Во фразе [жыл´и - был´и стар´ик да старуха] звук [т] встречается 2 раза, звук [а] - 4 раза, [к] - 1 раз. 2) Теоретически возможны и другие решения этой задачи, потому что безударный звук [а] в словах старик, да, старуха несколько отличается от ударного [а] в слове лад. ответ в этом случае - [т] - 2 раза, [а] – ни разу. 3. Наконец, звук [к] в слове старик может произноситься как звонкий звук [г] в позиции перед звонким [д]. ответ в этом случае: [т] встречается 2 раза, звук [а] - 4 раза или ни разу, [к] – ни разу.