Записать предложения, расставить запятые,построить схему предложений 1. После грома воздух стал чище и свежее дышат люди 2.Тотчас за больницей город кончался и начиналось поле 3.В ушах у гостя затрещало и закружилась голова 4.Убил дурак первую птицу и загрустила земля -Он знак подаст и все хохочут -Она глядит и сердце в ней забилось чаще и сильней.

С деревьев, окутанных лёгким туманом, сыпались крупные брызги. Рядом с домом был сад, заросший травой и бурьяном. Охваченные утренним солнцем посевы ярко зеленели. Заблестели листья, обильно забрызганные росой. Пятый день несло непроглядной вьюгой. Сальная свеча пылала дрожащим на ветру пламенем. Там кустики малины, бузины, затопленные водой, дрожат всеми точками и колышутся на течении.После Туапсе теплоход ушёл в открытое море, чтобы обойти ледяной шторм, бушевавший у берегов Новороссийска. Он показался мне огромным, тонущим в утренней синеве островом.
--
Линиями подчёркнуты причастные обороты. Знаки препинания поставил.

1.Весной прилетают гуси, лебеди, журавли. (однородные члены-им.сущ.)
ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ-это подлежащее и сказуемое.
Гуси, лебеди, журавли-это подлежащее, подчёркиваются одной  линией, сказуемое-прилетают, глагол, подчёрк. 2-мя  линиями.
2. На зиму остаются воробьи, вороны, голуби. (основа та же).
3. Вернулись птицы домой и радуются, поют весело, щебечут.
4. Прилетевшие птицы вьют свои гнёзда на дубах, ясенях, осинах. (основа-птицы вьют)
5.Птицы  уничтожают вредных жуков, червей, насекомых. (основа-птицы уничтожают)
6. Воробей очень смелый, серо-коричневого цвета, юркий и смышлёный. (основа-воробей...сущ.)
7. Люди должны относится к  птицам бережно, по-доброму, по-хорошему. (основа-люди должны относится)
8. Глядя на птиц, я думаю, что они  приносят много пользы, выгоды человеку. (основа-я думаю, они приносят).

Подлежащее отвечает на вопрос...кто или что?Сказуемоечто делает? Что делал?Что делают?