Запишите предложение, объясните орфограммы и постановку знаков препинания, составьте схему предложения Суворов говорил: «Тяжело в ученье, легко в бою».

1. Несмотря на мощный артобстрел, солдат Николай Масалов на одной из берлинских улиц под огнём врага вынес с места боя плачущую немецкую девочку.

2. Война подтвердила возможность СССР, несмотря на внезапное нападение, в короткие сроки мобилизовать силы на полный разгром сильного противника.

3. Великая победа была одержана, благодаря героизму и стойкости простых советских людей.

4. Чудеса героизма и храбрости проявили люди, защищая от фашистов родную землю.

5. Солдат Николай Масалов, рискуя жизнью, вынес с места боя плачущую немецкую девочку.

6. Читая о войне, я удивляюсь, какой же силой духа обладали люди

Сложносочинённое предложение:

Поёт он отлично, только поёт-то чужие песни.

Сложноподчинённые предложения:

Если ты умеешь различать голоса птиц, прислушайся как-нибудь весной к пению скворца.

Дело в том, что у скворцов очень хороший слух, очень хорошая память, но нет собственных песен.

Скворец может "спеть" скрип колодезного журавля, если журавль находится недалеко от скворечника и скворец часто слышит этот звук.

Ну а если так, то почему же он не может запомнить и имитировать звук человеческого голоса, особенно если его тому научат?

Один учёный заметил в небольшом лесу зяблика, который пел как-то по-особому.